【摘 要】
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在推进高职教育教学体制改革的过程之中,各科教师着眼于思政教育教学的现实条件,通过对学科背景的分析及研究,积极调整教学思路和教学方向,其中思政教学内容的有效融入备受关注.教师需要主动挖掘形式新颖的教育教学资源,加强对学生的方向指导以及技巧点拨,鼓励学生主动学习,确保学生能够主动接受优秀思想文化的熏陶以及教育.其中高职英语教学的难度相对偏高,课程思政在该学科教学中的融入不容忽略,教师需要根据目前的教学现状,将理论分析与实践研究相结合,始终站在学生的角度思考和分析问题,确保对症下药,真正实现高职英语教育教学的全
【机 构】
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江苏信息职业技术学院,江苏无锡214000
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在推进高职教育教学体制改革的过程之中,各科教师着眼于思政教育教学的现实条件,通过对学科背景的分析及研究,积极调整教学思路和教学方向,其中思政教学内容的有效融入备受关注.教师需要主动挖掘形式新颖的教育教学资源,加强对学生的方向指导以及技巧点拨,鼓励学生主动学习,确保学生能够主动接受优秀思想文化的熏陶以及教育.其中高职英语教学的难度相对偏高,课程思政在该学科教学中的融入不容忽略,教师需要根据目前的教学现状,将理论分析与实践研究相结合,始终站在学生的角度思考和分析问题,确保对症下药,真正实现高职英语教育教学的全方位改革以及全面突破,为学生的英语学习保驾护航.
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