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【摘 要】针对技师学院学生特点，本文从树立学习目标、培养学生班干部队伍建设、建立班级管理制度、利用两个QQ群、借用沉默的力量、充分利用主题班会等六个方面讲解笔者班主任管理的体会。
【关键词】班主任管理 技师学院
现阶段，技师学院的学生普遍具有缺乏自信和目标；集体意识淡薄，容易产生矛盾；基础薄弱，成绩不佳等特点。针对这种情况，班主任的班级管理工作要更有针对性，同时要不断加强学习，与时俱进，提升自己的班级管理水平。下面笔者与大家分享班主任管理工作中的几点体会。
一、让学生看到未来，树立学习目标
学生比较关心所学专业的发展及将来从事工作的前途。班主任可以自己或者委托专业老师给学生们介绍专业的一些情况，重点介绍本专业的优势以及就业的美好前景，让学生树立目标，热爱自己的专业，及早树立学好专业的信心和决心。学生有了目标和兴趣，就能营造良好的学习气氛，有效减少违规违纪的发生，更能有效减少学生流失，给班级管理工作带来巨大的推动作用。
二、抓好班干部队伍的建设
设立班干部考察期。学生在考察期间，做事会更积极，会更严于律己，各方面向好的方向发展；即便最终未通过考察而被撤职，学生失落感会稍低，较容易接受。
引入竞争。某些岗位可以设置两个班干部，每周轮换，如劳动委员、纪律委员等。这样同岗位班委就会对比，无形中就形成了一种竞争关系，有利于班干部更高质量开展班级管理工作。
传授管理班级方法。不仅要把班干部“扶上马”，还要送“送一程”。同时可定期组织召开班干部座谈会，针对难题大家共同探讨，商量合适的解决方案。在整个班级管理过程中，班主任要给班干部做坚强的后盾。
三、建立健全班级管理制度，让制度管理班级
可采取操行考核制度。首先，班主任可借鉴其他较为成功的操行考核标准，拟定初稿，将初稿发给学生，让大家结合本班实际情况修订。这样做一方面可集思广益，另一方面通过修订让大家熟知此标准，无形中增强学生遵规守纪的意识。具体实施时，由各班干部各司其职，如纪律委员记录出勤迟到等情况，劳动委员记录卫生打扫情况，由班长进行考核结果汇总。最后，要重视考核结果，可将考核结果与各项奖惩挂钩，如每学期的评优，可按百分考核从高到低依次排列。建议在班级设置操行考核角，將学生每一次加减分记录在案，让大家都能看到，保证整个过程的公平公正。实行一段时间后，亦可对操行考核制度标准进行修改，充分利用此制度的教育导向作用。
四、充分利用好两个群
在班级管理工作中，我一般先创建两个QQ群，一个是班级群，另一个是班干部群。在日常的班级管理中，充分有效利用这两个群实施班级管理工作。
班级群的主要功能是发布通知及布置事项，可提高班主任工作效率。在群里沟通时，班主任可尝试使用一些流行网络用语，拉近班主任与学生之间的心理距离，从而创造良好的沟通氛围。对这个群的管理应遵循宜疏不宜堵的原则，同时要保持师生之间的平等，不然学生很可能重新创立一个群，将班主任拒之门外，这样，会大大削弱班级群的交流沟通功能。
班干部群的主要功能是辅助班主任处理问题。针对班级管理中碰到的问题，可在这个平台进行探讨，尽量让班干部提出解决措施，再在他们的措施上进行改进与升级。这样做的目的是：让班干部积极参与班级管理，调动工作的积极型；提出的措施比较贴近学生，容易被他们接受。
五、借用沉默的力量
心理学表明，人们交往中，如果一方选择沉默，另一方就会被对方的沉默所慑服，从而顺从对方的意志，沉默就是力量。在日常班级管理和个别教育过程中，应尽量避免大声训斥学生，这样做只会导致学生憎恨你，使其他学生产生对违反纪律学生的同情，应该善于运用沉默的力量。沉默令人慑服，如学生犯错后，为了让学生说出事实真相，及时纠正错误，可以选择沉默适当时间，让学生感到压力，主动意识到自己的错误。沉默体现威严，可以赋予班主任一种琢磨不透的神秘感，增加班主任的稳重与威严，甚至使学生感到班主任的“可畏”，学生会自觉收敛自己的不良行为。
六、充分利用主题班会的教育作用
主题班会是学生提高道德认知，树立正确价值观的的有效工具。首先，要选择适合学生学习阶段的主题班会，如一年级时学生容易产生不适感，可以围绕如何提高适应能力、与人相处能力来设计。要形成系列化的主题，避免主题的随意性和盲目性。具体实施时，可将班级分成若干组，在一定的主题范围内，每组自由选题，主题确定后，排出学期主题班会计划。这样能最大限度调动学生参与的积极性，让每位学生都能参与。同时，鼓励学生采取多种形式来展现主题班会，鼓励创新。最后，要注意结果考评，巩固效果。制定主题班会的评价形式与标准，在每次活动结束后予以评价，可将评价结果在操行考核中予以体现。
技师学院班级管理工作是一项具有挑战性的工作。班主任要用心去经营班级，公平对待每一个学生，要不断改进工作的方式方法，使工作更有成效。在这个过程中，班主任要不断加强学习，与时俱进，同时要注意工作的创新，这样才能培养出一个优秀的班集体。
参考文献
[1]张琳. 中职主题班会的落实与创新策略[J].教育科学论坛，2017，1：78-80
【关键词】班主任管理 技师学院
现阶段，技师学院的学生普遍具有缺乏自信和目标；集体意识淡薄，容易产生矛盾；基础薄弱，成绩不佳等特点。针对这种情况，班主任的班级管理工作要更有针对性，同时要不断加强学习，与时俱进，提升自己的班级管理水平。下面笔者与大家分享班主任管理工作中的几点体会。
一、让学生看到未来，树立学习目标
学生比较关心所学专业的发展及将来从事工作的前途。班主任可以自己或者委托专业老师给学生们介绍专业的一些情况，重点介绍本专业的优势以及就业的美好前景，让学生树立目标，热爱自己的专业，及早树立学好专业的信心和决心。学生有了目标和兴趣，就能营造良好的学习气氛，有效减少违规违纪的发生，更能有效减少学生流失，给班级管理工作带来巨大的推动作用。
二、抓好班干部队伍的建设
设立班干部考察期。学生在考察期间，做事会更积极，会更严于律己，各方面向好的方向发展；即便最终未通过考察而被撤职，学生失落感会稍低，较容易接受。
引入竞争。某些岗位可以设置两个班干部，每周轮换，如劳动委员、纪律委员等。这样同岗位班委就会对比，无形中就形成了一种竞争关系，有利于班干部更高质量开展班级管理工作。
传授管理班级方法。不仅要把班干部“扶上马”，还要送“送一程”。同时可定期组织召开班干部座谈会，针对难题大家共同探讨，商量合适的解决方案。在整个班级管理过程中，班主任要给班干部做坚强的后盾。
三、建立健全班级管理制度，让制度管理班级
可采取操行考核制度。首先，班主任可借鉴其他较为成功的操行考核标准，拟定初稿，将初稿发给学生，让大家结合本班实际情况修订。这样做一方面可集思广益，另一方面通过修订让大家熟知此标准，无形中增强学生遵规守纪的意识。具体实施时，由各班干部各司其职，如纪律委员记录出勤迟到等情况，劳动委员记录卫生打扫情况，由班长进行考核结果汇总。最后，要重视考核结果，可将考核结果与各项奖惩挂钩，如每学期的评优，可按百分考核从高到低依次排列。建议在班级设置操行考核角，將学生每一次加减分记录在案，让大家都能看到，保证整个过程的公平公正。实行一段时间后，亦可对操行考核制度标准进行修改，充分利用此制度的教育导向作用。
四、充分利用好两个群
在班级管理工作中，我一般先创建两个QQ群，一个是班级群，另一个是班干部群。在日常的班级管理中，充分有效利用这两个群实施班级管理工作。
班级群的主要功能是发布通知及布置事项，可提高班主任工作效率。在群里沟通时，班主任可尝试使用一些流行网络用语，拉近班主任与学生之间的心理距离，从而创造良好的沟通氛围。对这个群的管理应遵循宜疏不宜堵的原则，同时要保持师生之间的平等，不然学生很可能重新创立一个群，将班主任拒之门外，这样，会大大削弱班级群的交流沟通功能。
班干部群的主要功能是辅助班主任处理问题。针对班级管理中碰到的问题，可在这个平台进行探讨，尽量让班干部提出解决措施，再在他们的措施上进行改进与升级。这样做的目的是：让班干部积极参与班级管理，调动工作的积极型；提出的措施比较贴近学生，容易被他们接受。
五、借用沉默的力量
心理学表明，人们交往中，如果一方选择沉默，另一方就会被对方的沉默所慑服，从而顺从对方的意志，沉默就是力量。在日常班级管理和个别教育过程中，应尽量避免大声训斥学生，这样做只会导致学生憎恨你，使其他学生产生对违反纪律学生的同情，应该善于运用沉默的力量。沉默令人慑服，如学生犯错后，为了让学生说出事实真相，及时纠正错误，可以选择沉默适当时间，让学生感到压力，主动意识到自己的错误。沉默体现威严，可以赋予班主任一种琢磨不透的神秘感，增加班主任的稳重与威严，甚至使学生感到班主任的“可畏”，学生会自觉收敛自己的不良行为。
六、充分利用主题班会的教育作用
主题班会是学生提高道德认知，树立正确价值观的的有效工具。首先，要选择适合学生学习阶段的主题班会，如一年级时学生容易产生不适感，可以围绕如何提高适应能力、与人相处能力来设计。要形成系列化的主题，避免主题的随意性和盲目性。具体实施时，可将班级分成若干组，在一定的主题范围内，每组自由选题，主题确定后，排出学期主题班会计划。这样能最大限度调动学生参与的积极性，让每位学生都能参与。同时，鼓励学生采取多种形式来展现主题班会，鼓励创新。最后，要注意结果考评，巩固效果。制定主题班会的评价形式与标准，在每次活动结束后予以评价，可将评价结果在操行考核中予以体现。
技师学院班级管理工作是一项具有挑战性的工作。班主任要用心去经营班级，公平对待每一个学生，要不断改进工作的方式方法，使工作更有成效。在这个过程中，班主任要不断加强学习，与时俱进，同时要注意工作的创新，这样才能培养出一个优秀的班集体。
参考文献
[1]张琳. 中职主题班会的落实与创新策略[J].教育科学论坛，2017，1：78-80