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我们常常听到这样的说法：作文不是教出来的。我不否认有自学成才的事例，但对绝大多数学生来说，作文还是要教，关键是教什么，明确作文指导的要义是什么。我认为，从“每日一思”的作文训练做起，有助于提高学生的写作能力。一、以片段训练为切入口，碰撞学生思维的火花思维训练和言语表达训练共同构建起了写作教学的内容框架。建立作文思维训练的局部系统，进行从点到面的片段训练，有助于碰撞出学生思维的火花。