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摘 要：随着互联网时代的到来，手机进入千家万户，深深影响着人们的生活方式。而互联网是一把“双刃剑”，需要使用的人认清使用工具，这样才能不被互联网时代所累，被手机捆绑。在互联网高度普及的当今时代，中职院校学生受其影响颇深，受其年龄、环境局限，许多学生迷失在互联网信息化中。所以，本文将以此为研究重点，提出在互联网背景下，中职院校学生如何加强思想政治教育策略。
关键词：互联网;中职学生;思想政治教育
随着互联网时代的到来，人手一部手机已成为普遍现象，尤其是在青年学生中间，手机已成为不可或缺的生活必需品。越来越智能的手机不仅是通话工具，它是集众多功能于一身的一个强大信息终端，大大方便了我们的日常工作和生活。而中职教育作为高等教育的补充，其院校学生心智更为不成熟，而住校，脱离家长时刻管控的条件，能否合理使用手机、能否在互联网的“花花世界”种坚守自己，是非常值得调查和思考的问题。
一、 当代中职学生面临的心理问题
（一） 年龄较小，尚处自制力较弱的阶段
中职生一般年龄在15岁至19岁，正处青春期阶段，三观尚未形成容易受到外界的影响。此时的他们，正处于独立性增强但自制力较弱的阶段，追求新鲜事物，未对世界形成坚定的自己认知，具有盲目从众的特点，容易受到网络上偏激言论的影响，思想出现偏差。
（二） 逆反心理强，喜欢突出自己的个性
中职学生在进入中职院校前，多是第一次离开家，第一次独立处理自己的事。在自我意识增强的阶段，他们大多希望在脱离父母掌控的同时做出一番特别、有个性的事业，以证明自己。所以，当他们利用手机在网上发表言论、与人交流、寻找人生目标时，往往以“不走寻常路”为目的，父母、教师越不让做什么，越想去做什么。另外，他们更容易相信网上的朋友，以及网上的言论，对父母、教师产生不信任感和疏离感。
（三） 尚未形成坚定的政治立场，容易迷失自己
现在的社会是有個包容、多元的社会，网上充斥着各种各样的言论，但中职学生尚未形成坚定的政治立场，很容易跟着网上偏激的言论走，从而成为一名“愤青”。加之，中职教育多是培养技能性人才，在后期阶段面临找工作的压力，而与大学生相比，心智更不成熟，可能无法承受压力，对社会现状失望，从而走上思想政治的“歪路”。
二、 利用互联网背景，加强对中职学生思想政治教育的策略
（一） 引导学生正确使用手机
在新生刚开学时，班主任、年级长就应该组织动员新生大会，帮助学生认清手机只是工具，要做使用工具的人，而不是工具的“奴隶”，以正视听。其次，引导学生如何正确使用手机，帮助自己更好的学习。如，学习强国这样的App，聚娱乐、知识、交流于一体，不只是一款增强关于党的知识的App，里面也有很多学科，电子书籍，电影等贴近学生实际生活的分类。多挖掘这样的App，帮助学生在互联网时代中正确冲浪。
（二） 利用手机优势功能，开展丰富多彩的文娱活动
手机一直被人们所称颂，便捷了我们的生活，所以生活在手机时代的我们不应该谈手机色变。身为教师，应该充分利用手机的优势功能，开展丰富多彩的文娱活动，使中职学生在活动中逐渐形成开朗、乐观的性格，正确的人生观、世界观、价值观，从而保证学生思想不出现偏差，不误入歧途。学校可以鼓励各个班级建立微信群、QQ群，搭建信息化的互动平台，在这些平台上，师生进行自由的沟通，积极互动。甚至，教师把上课所使用的幻灯片放到群里，学生们可以利用手机进行在线学习，这对课堂的教学是一种很好的补充，使“学困生”不再自卑，活得更加自信，才能抵御生活中的诱惑。
（三） 通过手机这个载体，更好地关注学生的生活及思想动态
自古以来，中国都强调尊师重道，导致学生大多都害怕教师，不敢和教师进行良好的沟通，有话憋在心里，有问题甚至更愿意在网上说。教师加学生的微信、QQ，不仅可以让学生了解自己的生活，给学生营造一个平易近人的形象，还可以通过匿名聊天的方式让平时当面不能说、不敢提的问题有了较好的沟通渠道，增进了师生信任。让学生出现生活上的难题时，与教师进行及时沟通，不至于日积月累产生严重的心理问题。
（四） 利用互联网背景，加强学生思想政治教育
中职院校的领导、教师应该在新时代下，利用新工具，了解学生思想动态，用学生能够接受的方式，“润物细无声”式地对学生加强思想政治教育。如，创建微信公众号，写一些新颖、喜闻乐见的文章，发布在微信公众号上，让学生潜移默化地加强思想政治。同时，还可以用诙谐幽默写作方式，提醒学生近期网上的“雷区”，如，校园贷、电信诈骗等。
三、 结语
中职教育是对高等教育的补充，是国家对于多元化人才一种尊重的体现。但是，中职学生因为年龄较之大学生而言，心智尚不成熟，容易在“纸醉金迷”的互联网世界中迷失自己。所以，这要求中职院校的领导、教师努力做好自身工作，关注学生思想政治方面的动态，在互联网背景下，加强对学生思想政治教育，为国家培养出一批技能出众、政治立场坚定的优秀人才。
参考文献：
[1]黄江波.关于加强中职生职业道德教育的思考[J].中国西部科技，2004（10）.
[2]卢吉.中职学生职业素养的培养目标与策略[J].上海职业教育，2017（6）.
作者简介：
岳建昌，河南省林州市，河南省林州市职业教育中心。
关键词：互联网;中职学生;思想政治教育
随着互联网时代的到来，人手一部手机已成为普遍现象，尤其是在青年学生中间，手机已成为不可或缺的生活必需品。越来越智能的手机不仅是通话工具，它是集众多功能于一身的一个强大信息终端，大大方便了我们的日常工作和生活。而中职教育作为高等教育的补充，其院校学生心智更为不成熟，而住校，脱离家长时刻管控的条件，能否合理使用手机、能否在互联网的“花花世界”种坚守自己，是非常值得调查和思考的问题。
一、 当代中职学生面临的心理问题
（一） 年龄较小，尚处自制力较弱的阶段
中职生一般年龄在15岁至19岁，正处青春期阶段，三观尚未形成容易受到外界的影响。此时的他们，正处于独立性增强但自制力较弱的阶段，追求新鲜事物，未对世界形成坚定的自己认知，具有盲目从众的特点，容易受到网络上偏激言论的影响，思想出现偏差。
（二） 逆反心理强，喜欢突出自己的个性
中职学生在进入中职院校前，多是第一次离开家，第一次独立处理自己的事。在自我意识增强的阶段，他们大多希望在脱离父母掌控的同时做出一番特别、有个性的事业，以证明自己。所以，当他们利用手机在网上发表言论、与人交流、寻找人生目标时，往往以“不走寻常路”为目的，父母、教师越不让做什么，越想去做什么。另外，他们更容易相信网上的朋友，以及网上的言论，对父母、教师产生不信任感和疏离感。
（三） 尚未形成坚定的政治立场，容易迷失自己
现在的社会是有個包容、多元的社会，网上充斥着各种各样的言论，但中职学生尚未形成坚定的政治立场，很容易跟着网上偏激的言论走，从而成为一名“愤青”。加之，中职教育多是培养技能性人才，在后期阶段面临找工作的压力，而与大学生相比，心智更不成熟，可能无法承受压力，对社会现状失望，从而走上思想政治的“歪路”。
二、 利用互联网背景，加强对中职学生思想政治教育的策略
（一） 引导学生正确使用手机
在新生刚开学时，班主任、年级长就应该组织动员新生大会，帮助学生认清手机只是工具，要做使用工具的人，而不是工具的“奴隶”，以正视听。其次，引导学生如何正确使用手机，帮助自己更好的学习。如，学习强国这样的App，聚娱乐、知识、交流于一体，不只是一款增强关于党的知识的App，里面也有很多学科，电子书籍，电影等贴近学生实际生活的分类。多挖掘这样的App，帮助学生在互联网时代中正确冲浪。
（二） 利用手机优势功能，开展丰富多彩的文娱活动
手机一直被人们所称颂，便捷了我们的生活，所以生活在手机时代的我们不应该谈手机色变。身为教师，应该充分利用手机的优势功能，开展丰富多彩的文娱活动，使中职学生在活动中逐渐形成开朗、乐观的性格，正确的人生观、世界观、价值观，从而保证学生思想不出现偏差，不误入歧途。学校可以鼓励各个班级建立微信群、QQ群，搭建信息化的互动平台，在这些平台上，师生进行自由的沟通，积极互动。甚至，教师把上课所使用的幻灯片放到群里，学生们可以利用手机进行在线学习，这对课堂的教学是一种很好的补充，使“学困生”不再自卑，活得更加自信，才能抵御生活中的诱惑。
（三） 通过手机这个载体，更好地关注学生的生活及思想动态
自古以来，中国都强调尊师重道，导致学生大多都害怕教师，不敢和教师进行良好的沟通，有话憋在心里，有问题甚至更愿意在网上说。教师加学生的微信、QQ，不仅可以让学生了解自己的生活，给学生营造一个平易近人的形象，还可以通过匿名聊天的方式让平时当面不能说、不敢提的问题有了较好的沟通渠道，增进了师生信任。让学生出现生活上的难题时，与教师进行及时沟通，不至于日积月累产生严重的心理问题。
（四） 利用互联网背景，加强学生思想政治教育
中职院校的领导、教师应该在新时代下，利用新工具，了解学生思想动态，用学生能够接受的方式，“润物细无声”式地对学生加强思想政治教育。如，创建微信公众号，写一些新颖、喜闻乐见的文章，发布在微信公众号上，让学生潜移默化地加强思想政治。同时，还可以用诙谐幽默写作方式，提醒学生近期网上的“雷区”，如，校园贷、电信诈骗等。
三、 结语
中职教育是对高等教育的补充，是国家对于多元化人才一种尊重的体现。但是，中职学生因为年龄较之大学生而言，心智尚不成熟，容易在“纸醉金迷”的互联网世界中迷失自己。所以，这要求中职院校的领导、教师努力做好自身工作，关注学生思想政治方面的动态，在互联网背景下，加强对学生思想政治教育，为国家培养出一批技能出众、政治立场坚定的优秀人才。
参考文献：
[1]黄江波.关于加强中职生职业道德教育的思考[J].中国西部科技，2004（10）.
[2]卢吉.中职学生职业素养的培养目标与策略[J].上海职业教育，2017（6）.
作者简介：
岳建昌，河南省林州市，河南省林州市职业教育中心。