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随着各种创新教学方法的涌现,问题驱动式教学方法在实际教学中也开始广泛的应用且进展顺利.教师在高中化学教学中创设驱动性问题,将多又零散的知识点进行有序、系统的整理,帮助学生梳理解题思路.本文先对驱动性问题在高中教学中的主要现状展开调查并进行具体分析,再从驱动性问题的内涵和特征为研究出发点,研究创设驱动性问题需要用到的教学方法与策略,最后对在教学中驱动性问题的创设进行一定的评价和总结.