论文部分内容阅读
小学数学“空间与图形”的学习主要是让学生研究实际生活中的物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变换，是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。本文主要从“创设生活情境，激发学生兴趣”、“创设冲突情境，加深概念理解”、“创设问题情境，有效突破难点”、“创设挑战情境，培养创新能力”四个方面对通过创设情境的方法使小学几何的教学更有效进行了探讨，并结合了大量的教学实例来阐述创设情境教学法在小学几何教学中的重要作用。