【摘 要】
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班级建设是做好学生工作的基础,对于自制力较差的高职学生而言尤其如此。尽早确立以"追求至善"为核心的、学生自治的高职班级建设模式,发动每位同学积极参与班级活动并尽力"
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班级建设是做好学生工作的基础,对于自制力较差的高职学生而言尤其如此。尽早确立以"追求至善"为核心的、学生自治的高职班级建设模式,发动每位同学积极参与班级活动并尽力"做最好的自己",是班级建设的有效途径。只有通过在实践中积累和形成科学有效的班主任工作思路和具体方法,如"学生自治"、"全员参与"、"以优化劣"等,才能使班级建设的核心目标深入人心,建立起具有强大凝聚力的班干部队伍,并引导和激励每位学生积极向善,最
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