【摘 要】
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翻转课堂实践由课前部分的案例分析,课中教师引导、学生代表精彩演讲等部分共同架构。对于中学生来说,无需关注宏大的主题,而是选择平常生活的视觉片段,＂以小见大＂地揭示其深层
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翻转课堂实践由课前部分的案例分析,课中教师引导、学生代表精彩演讲等部分共同架构。对于中学生来说,无需关注宏大的主题,而是选择平常生活的视觉片段,＂以小见大＂地揭示其深层含义,言之有物,逻辑合理即可。同时,结合教育领域最新涌现出的在线课程开发模式——慕课,通过翻转课堂重建崭新的课堂教学生态环境,拓宽学生思考的维度,加深学生思考的深度,训练学生的思辨能力。
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