一例学习障碍学生的元认知心理技术干预

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2013年7月,我在北京参加中国心理干预协会成立大会期间,接待了一位来自安徽黄山的求助者.求助者是一位17岁的女孩,被诊断为抑郁症,听说我在北京开会,她由父母带到北京,找到了我.当了解了孩子的症状后,我清晰地感到了孩子存在的问题——典型的学习障碍.“美丽”的症状,让我想到了“感谢症状”这句话.之后干预的过程进行得十分顺利.
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