【摘 要】
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新文科建设对于当前网络与新媒体专业人才培养目标的确立、人才培养路径的选择和人才培养模式的创新具有重要指导意义。各高校应构建基于复合型新媒体人才知识、能力结构的网络与新媒体专业课程体系，为此应既强调多种学科、多个专业、多种类型课程的交叉，也应注重通过课程思政的融入、新媒体技术的渗透和实践项目的统合等手段对各类学科、专业和课程进行融合、贯通。
【基金项目】
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2020年度教育部人文社会科学研究专项任务项目“互联网+时代大学生网络素养培育研究”（20JDSZ3001）； 2022年度安徽省“六卓越、一拔尖”卓越人才培养创新项目“卓越财经新闻人才培养创新计划”（2022zybj005）； 2022年安徽财经大学研究生科研创新基金项目“社交媒体时代涉税舆情治理研究”（ACYC2022307）
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新文科建设对于当前网络与新媒体专业人才培养目标的确立、人才培养路径的选择和人才培养模式的创新具有重要指导意义。各高校应构建基于复合型新媒体人才知识、能力结构的网络与新媒体专业课程体系，为此应既强调多种学科、多个专业、多种类型课程的交叉，也应注重通过课程思政的融入、新媒体技术的渗透和实践项目的统合等手段对各类学科、专业和课程进行融合、贯通。
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