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摘 要：本文就小学英语教学中游戏教学法的应用分为三点进行分析：游戏教学法概述；游戏教学法在小学英语教学中的作用，有利于培养学生团队协作能力，培养学生的思辨能力，有利于提升学习能力；小学英语课堂中游戏教学法的应用，结合教学内容，合理应用游戏教学法，利用多样教学方式、丰富游戏内容，利用游戏教学巩固知识。
关键词：小学英语；游戏教学法；教学内容
中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）23-0047-01
引 言
在小学教学中，英语教学具有十分重要的意义。随着经济全球化的发展，英语学科显得尤为很重要，已经成为目前全球通用的国际交流工具。随着我国素质教育的发展，小学英语教学的教学方式受到广泛关注，游戏教学法在小学英语教学中的应用取得了良好的教学效果，本文就小学英语教学中游戏教学法的应用进行分析。
1 游戏教学法概述
游戏教学法，是指利用游戏的方式将教学内容传递给学生，学生还能够通过参与游戏，加强对教学内容的理解和记忆。游戏教学法在小学英语教学中的应用，培养学生学习兴趣，激发学生参与的积极性，同时提高教学效率。处于小学阶段的学生思维活跃、天生好动，在学习的过程中注意力不易集中。而游戏是学生非常喜欢的一项活动，在教学中将游戏与教学内容有机的结合在一起，有利于培养学生学习积极性，提高学生主动学习能力，通过营造良好的学习氛围，为学生的学习奠定良好基础。
2 游戏教学法在小学英语教学中的作用
2.1 有利于培养学生团队协作能力
在小学英语教学中应用游戏教学，有利于培养学生的团队协作能力，此外教师可以选择全体学生参与的游戏活动，培养学生的团队合作意识[1]。利用游戏教学法，能够为学生营造良好的学习氛围，有利于培养学生的团队合作能力。在游戏教学法的学习过程中，学生通过交流和沟通，不仅能够学会相关的英语知识，还能够提升学生的交际能力。
2.2 培养学生的思辨能力
游戏教学法应用在小学英语教学的过程中，教师要充分利用游戏教学内容，激发学生的主观能动性，进而培养学生的思辨能力。在教学的过程中，教师应充分调动学生的参与的积极性，使学生在参加活动的过程中充分发挥自身的优势，利用游戏教学法巩固、学习相关的英语知识。
2.3 有利于提升学习能力
小学英语教学的主要的目的，是培养学生的英语能力。因此在实际教学中，教师应利用游戏教学法，通过角色扮演培养学生的综合能力，深化学生对于英语知识的理解和认识，强化学生的英语能力。
3 小学英语课堂中游戏教学法的应用
3.1 结合教学内容
在小学英语教学中应用游戏教学法，首先教师应对教材内容有充分的了解，根据教材内容设计游戏，结合学生的学习情况设计将游戏形式，在此之上开展游戏教学。例如，学习《My schoolbag》时，教师可以引导学生复习之前的内容。教师先出示图片pencil，pen，pencil-case，ruler，ersaser，crayon，book，sharpener…，请学生说出单词。然后引入新的课程，为学生建立教学情景，拿两支铅笔，说：I have two pencils.教师提问：How many pencils do you have？学生回答：Ihave…教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have？学生回答：Ihave…。此外教师也可以引导学生之间相互提问探讨，以此加深学生对文章内容的认识和学习。
3.2 合理应用游戏教学法
在小学英语教学中，为了使学生通过游戏教学模式，真正的掌握相关的教学内容，完成学习目标，教师在教学的过程中应合理利用游戏教学方法，在应用的过程中，保证游戏的趣味性及有效性[2]。①在应用游戏教学模式时，教师应确定游戏具有可行性，避免出现过度追求游戏教学，忽略学生学习的情况出现，使学生树立正确的学习观念，充分发挥游戏教学在英语教学中的作用，提升学生的学习效率。例如，学习《My family》时，教师可以利用多媒体技术播放father and mother的歌曲，使学生融入到教学中。在教学前，教师可以收集学生的全家福，对学生进行提问：Who’s family is this？，学生可以根据照片说出：This is my family。然后让学生根据照片中的人物进行提问：Who’s he/she？然后学生给出相应的答案：This is mother/father.通过一问一答的方式，强化学生对英语知识的理解和记忆，在教学的同时，利用多媒体播放音乐有利于为学生营造轻松自由的学习氛围，能够有效的提升学生的学习效率。②教师在设计游戏的过程中，应考虑游戏的趣味性，以此激发学生参与的积极性。教师在教学的过程中可以结合教学内容，发出指令，引导学生融入到学习中。例如，学习《Colours！》时，教师根据教材内容，利用多媒体播放关于花园的图片，引导学生讲出：Red、yellow、green等颜色的词汇，使学生紧跟教师的思路，提高学生参与教学的积极性。
3.3 利用多样教学方式，丰富游戏内容
在英语教学的过程中，教师应丰富教学内容，增加游戏的趣味性，在教学的过程中采用多种不同的教学手段进行教学，如引入歌曲、图片、音频等元素，为学生创建教学情境，帮助学生掌握教学内容。教师在教学的过程中，将教学内容生活化，加深学生的理解。在此之上合理设计游戏内容，提高教学质量和教学效率。教师在英语教学的过程中将教学内容生活化有利于丰富学生知识面，拓展学生眼界。例如，学习《Look at the Monkeys》时，文章内容主要是孩子们喜爱的各种动物所表现的动作的英语单词及句型的描写，教师可以结合实际生活让学生说一说自己喜欢的动物及喜欢的原因，如I love my dog，Because it’s smart。I like pandas because they’re cute。I like monkeys，Because it’s lively。I like cats because they’re flexible等等，通过将教学内容融入生活，能够激发学生学习兴趣，提升学生的英语应用能力。教师也可以利用一些节日，如International Children’s Day、arbor day等内容引导学生进行学习。
3.4 利用游戏教学巩固知识
在小学英语教学中，教师可以利用游戏教学巩固学生的英语知识，改变传统的教学模式，利用游戏教学的趣味性调动学生学习的积极性[3]。例如，复习《We love animal》时，教师利用游戏教学法将词cat，dog，monkey，duck，panda，rabbit，pig等动物的词汇展示给学生，利用接龙的方式引导学生说出每个单词的代表的动物，并将每个动物的特点用英文描述出来，如rabbit，It’s alovely little animal.It has two longears，and It has a white body.And，I have two red eyes.He likes carrots.利用這样的方式能够有效的活跃课堂氛围，激发学生的积极性，强化学生的理解和记忆。
4 结束语
总而言之，随着经济全球化的发展，英语在国际交流中发挥的作用越来越大。因此在实际教学中，教师应该合理利用游戏教学法，充分发挥游戏教学的优势，培养学生学习兴趣，调动学生参加积极性，使学生在轻松愉悦的环境中，完成学习任务，提高学习效率。
参考文献
[1]韩苗苗.游戏教学法在小学英语教学中的应用[J].宁波教育学院学报，2016，18（05）：138～140.
[2]姚雅丽，凌 茜.游戏教学法在小学英语教学中的应用研究[J].潍坊工程职业学院学报，2015，28（04）：102～105.
[3]陈 肖.英语游戏教学法在小学英语教学中的运用[J].中国校外教育，2015（16）：79.
收稿日期：2018-6-28
作者简介：兰丽云（1986-），女，二级教师，本科，主要从事教师工作。
关键词：小学英语；游戏教学法；教学内容
中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）23-0047-01
引 言
在小学教学中，英语教学具有十分重要的意义。随着经济全球化的发展，英语学科显得尤为很重要，已经成为目前全球通用的国际交流工具。随着我国素质教育的发展，小学英语教学的教学方式受到广泛关注，游戏教学法在小学英语教学中的应用取得了良好的教学效果，本文就小学英语教学中游戏教学法的应用进行分析。
1 游戏教学法概述
游戏教学法，是指利用游戏的方式将教学内容传递给学生，学生还能够通过参与游戏，加强对教学内容的理解和记忆。游戏教学法在小学英语教学中的应用，培养学生学习兴趣，激发学生参与的积极性，同时提高教学效率。处于小学阶段的学生思维活跃、天生好动，在学习的过程中注意力不易集中。而游戏是学生非常喜欢的一项活动，在教学中将游戏与教学内容有机的结合在一起，有利于培养学生学习积极性，提高学生主动学习能力，通过营造良好的学习氛围，为学生的学习奠定良好基础。
2 游戏教学法在小学英语教学中的作用
2.1 有利于培养学生团队协作能力
在小学英语教学中应用游戏教学，有利于培养学生的团队协作能力，此外教师可以选择全体学生参与的游戏活动，培养学生的团队合作意识[1]。利用游戏教学法，能够为学生营造良好的学习氛围，有利于培养学生的团队合作能力。在游戏教学法的学习过程中，学生通过交流和沟通，不仅能够学会相关的英语知识，还能够提升学生的交际能力。
2.2 培养学生的思辨能力
游戏教学法应用在小学英语教学的过程中，教师要充分利用游戏教学内容，激发学生的主观能动性，进而培养学生的思辨能力。在教学的过程中，教师应充分调动学生的参与的积极性，使学生在参加活动的过程中充分发挥自身的优势，利用游戏教学法巩固、学习相关的英语知识。
2.3 有利于提升学习能力
小学英语教学的主要的目的，是培养学生的英语能力。因此在实际教学中，教师应利用游戏教学法，通过角色扮演培养学生的综合能力，深化学生对于英语知识的理解和认识，强化学生的英语能力。
3 小学英语课堂中游戏教学法的应用
3.1 结合教学内容
在小学英语教学中应用游戏教学法，首先教师应对教材内容有充分的了解，根据教材内容设计游戏，结合学生的学习情况设计将游戏形式，在此之上开展游戏教学。例如，学习《My schoolbag》时，教师可以引导学生复习之前的内容。教师先出示图片pencil，pen，pencil-case，ruler，ersaser，crayon，book，sharpener…，请学生说出单词。然后引入新的课程，为学生建立教学情景，拿两支铅笔，说：I have two pencils.教师提问：How many pencils do you have？学生回答：Ihave…教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have？学生回答：Ihave…。此外教师也可以引导学生之间相互提问探讨，以此加深学生对文章内容的认识和学习。
3.2 合理应用游戏教学法
在小学英语教学中，为了使学生通过游戏教学模式，真正的掌握相关的教学内容，完成学习目标，教师在教学的过程中应合理利用游戏教学方法，在应用的过程中，保证游戏的趣味性及有效性[2]。①在应用游戏教学模式时，教师应确定游戏具有可行性，避免出现过度追求游戏教学，忽略学生学习的情况出现，使学生树立正确的学习观念，充分发挥游戏教学在英语教学中的作用，提升学生的学习效率。例如，学习《My family》时，教师可以利用多媒体技术播放father and mother的歌曲，使学生融入到教学中。在教学前，教师可以收集学生的全家福，对学生进行提问：Who’s family is this？，学生可以根据照片说出：This is my family。然后让学生根据照片中的人物进行提问：Who’s he/she？然后学生给出相应的答案：This is mother/father.通过一问一答的方式，强化学生对英语知识的理解和记忆，在教学的同时，利用多媒体播放音乐有利于为学生营造轻松自由的学习氛围，能够有效的提升学生的学习效率。②教师在设计游戏的过程中，应考虑游戏的趣味性，以此激发学生参与的积极性。教师在教学的过程中可以结合教学内容，发出指令，引导学生融入到学习中。例如，学习《Colours！》时，教师根据教材内容，利用多媒体播放关于花园的图片，引导学生讲出：Red、yellow、green等颜色的词汇，使学生紧跟教师的思路，提高学生参与教学的积极性。
3.3 利用多样教学方式，丰富游戏内容
在英语教学的过程中，教师应丰富教学内容，增加游戏的趣味性，在教学的过程中采用多种不同的教学手段进行教学，如引入歌曲、图片、音频等元素，为学生创建教学情境，帮助学生掌握教学内容。教师在教学的过程中，将教学内容生活化，加深学生的理解。在此之上合理设计游戏内容，提高教学质量和教学效率。教师在英语教学的过程中将教学内容生活化有利于丰富学生知识面，拓展学生眼界。例如，学习《Look at the Monkeys》时，文章内容主要是孩子们喜爱的各种动物所表现的动作的英语单词及句型的描写，教师可以结合实际生活让学生说一说自己喜欢的动物及喜欢的原因，如I love my dog，Because it’s smart。I like pandas because they’re cute。I like monkeys，Because it’s lively。I like cats because they’re flexible等等，通过将教学内容融入生活，能够激发学生学习兴趣，提升学生的英语应用能力。教师也可以利用一些节日，如International Children’s Day、arbor day等内容引导学生进行学习。
3.4 利用游戏教学巩固知识
在小学英语教学中，教师可以利用游戏教学巩固学生的英语知识，改变传统的教学模式，利用游戏教学的趣味性调动学生学习的积极性[3]。例如，复习《We love animal》时，教师利用游戏教学法将词cat，dog，monkey，duck，panda，rabbit，pig等动物的词汇展示给学生，利用接龙的方式引导学生说出每个单词的代表的动物，并将每个动物的特点用英文描述出来，如rabbit，It’s alovely little animal.It has two longears，and It has a white body.And，I have two red eyes.He likes carrots.利用這样的方式能够有效的活跃课堂氛围，激发学生的积极性，强化学生的理解和记忆。
4 结束语
总而言之，随着经济全球化的发展，英语在国际交流中发挥的作用越来越大。因此在实际教学中，教师应该合理利用游戏教学法，充分发挥游戏教学的优势，培养学生学习兴趣，调动学生参加积极性，使学生在轻松愉悦的环境中，完成学习任务，提高学习效率。
参考文献
[1]韩苗苗.游戏教学法在小学英语教学中的应用[J].宁波教育学院学报，2016，18（05）：138～140.
[2]姚雅丽，凌 茜.游戏教学法在小学英语教学中的应用研究[J].潍坊工程职业学院学报，2015，28（04）：102～105.
[3]陈 肖.英语游戏教学法在小学英语教学中的运用[J].中国校外教育，2015（16）：79.
收稿日期：2018-6-28
作者简介：兰丽云（1986-），女，二级教师，本科，主要从事教师工作。