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学生对英语学习的兴趣倾向性的差异不是天生的,而是后天在环境、教育等的影响下形成的.帮助学生排除学习上的困难,激发他们的兴趣,是提高教学质量的关键.初中英语语法教学应坚持词不离句、句不离篇、篇不离用,要基于真实语境、真实语用进行语法教学.
有效课堂中的语法教学浅议
【摘 要】
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学生对英语学习的兴趣倾向性的差异不是天生的,而是后天在环境、教育等的影响下形成的.帮助学生排除学习上的困难,激发他们的兴趣,是提高教学质量的关键.初中英语语法教学应坚持词不离句、句不离篇、篇不离用,要基于真实语境、真实语用进行语法教学.
【机 构】
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山东日照第二实验中学
【出 处】
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管理学家
【发表日期】
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2012年18期
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