【摘 要】
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信息技术课程是中学阶段的一门重要课程，信息技术教学担负着培养学生信息技术知识和能力的重要任务。然而，由于各种内外部环境因素的限制，我国中学信息技术的学科教学存在着一些
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信息技术课程是中学阶段的一门重要课程，信息技术教学担负着培养学生信息技术知识和能力的重要任务。然而，由于各种内外部环境因素的限制，我国中学信息技术的学科教学存在着一些现实性的问题。本文通过对中学信息技术学科教学特征的分析，总结了中学信息技术学科教学的一些现实性的经验，提出了信息技术学科教学的一些现实性的策略，从而为中学信息技术教学效率的提高提供了一定的理论借鉴。
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