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当前一些小学生对语文学习失去了兴趣,甚至出现学习障碍等问题。在语文教学中适时渗透积极的心理暗示,不但能有效保证障碍生的学习质量,提高他们的语文素养,还扫除了孩子们对语文学习的恐惧感和厌恶感,让小学生能够在一个健康、积极的环境氛围中快乐的学习与成长。
论心理暗示对转化语文学习障碍生的作用
【摘 要】
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当前一些小学生对语文学习失去了兴趣,甚至出现学习障碍等问题。在语文教学中适时渗透积极的心理暗示,不但能有效保证障碍生的学习质量,提高他们的语文素养,还扫除了孩子们对
【机 构】
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福建省福州市仓山区实验小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2015年10期
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