从博弈的视角分析体育教育专业体操教学内容的发展趋势

来源 :安徽体育科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:asdfasdf32111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于博弈论的视角从竞技体育目标与终身体育目标之间的博弈、竞技类教学内容与实用类教学内容之间的博弈进行了分析,总结得出高校体育教育专业体操教学内容发展方向应顺应国家的终身体育目标,所教授的内容要以中小学体操教学内容为立足点。具体发展趋势应是增加基本体操的内容,深度挖掘和开发体操健身手段,竞技体操的教学内容要以新体操等级规定动作为主,尊重学生主体需要,尊重社会需要,以构建健身、实用体操为主要方向。 Based on the perspective of game theory, this paper analyzes the game between athletic sports goals and lifelong sports goals, the game between athletic sports and practical sports, and concludes that the development direction of physical education teaching content should be in line with the national Of lifelong sports goals, the contents of the teaching to primary and secondary gymnastics teaching content as the starting point. The specific development trend should be to increase the content of basic gymnastics and to excavate and develop gymnastic exercises in depth. The teaching contents of competitive gymnastics should be based on the new gymnastic level, respect the needs of students and respect the needs of the society, in order to build a fitness and practical gymnastics The main direction.
其他文献
企业计划生育管理与服务水平的高低,直接影响企业的稳定和发展。在社会经济迅速发展,市场经济模式逐渐深入的新形势下,做好企业计划生育管理与服务工作,应以科学发展观为指导,以企
期刊
“全面二孩”政策是我国生育政策的重大调整.本文从政策实施背景、原因和发展趋势三个方面分析“全面二孩”政策,认为背景主要是原有政策的弊端;实施原因可以从必要性和可能
摘要:《骆驼祥子》是现代著名文学作品,也是一部享有世界声誉的名著,全书以20年代旧军阀统治下的黑暗社会为背景,通过人力车夫祥子在吃人的社会制度压榨下,最后被近滑向堕落的悲剧命运,形象地展现了半封建半殖民地旧中国人吃人的社会现实,揭示了反動势力与广大劳动人民之间的矛盾,控诉了旧社会对劳动人民的迫害,彻底否定了个人奋斗的道路。对此,本文对作品中的人物塑造进行了分析。  关键词:骆驼祥子;人物塑造;老舍
摘 要:新自由主义思潮是当代社会思潮中对大学生影响最大的思潮之一,该思潮容易使大学生爱国主义情感淡化,崇尚私有制和无政府主义,同时滋长实用主义、极端个人主义等消极思想,给高校思想政治教育工作带来巨大挑战,高校必须高度警觉并给予正确的引导。  关键词:新自由主义思潮;大学生;思想政治教育;教育措施  伴随着中国改革开放的历史进程,新自由主义思潮以经济理论、政策主张、文化理念和消费观念等方式在我国广泛
本文阐述了新形式下推进全面从严治党向基层延伸的重要意义,分析了基层从严治党的现状和存在的主要问题,并加强全面从严治党向基层深入提出了针对性的对策建议.
组织流程再造经历了多年的发展,在很多企业的理念以及执行层面已经落地生根,然而流程再造理论本身的不完善、企业进行流程改革时的时机把握不当都会造成流程再造的失败。因为
随着世界全球化进程的加速和我国扩展海外市场的化妆品企业的不断壮大,广告英译的好坏直接影响了我国化妆品在海外市场的份额和发展。因此,为了使化妆品广告达到一定的预期效
期刊
新一轮的教育课程改革颁布了高中课程的课程标准,本文立足于新课程改革对教师教学的新要求,就高中物理新教材教学过程中如何进行教学反思问题进行简单的探讨。
传统的家校沟通方式既有优势,也有局限性;“互联网+”时代,高速发展的信息技术为传统的家校沟通提供了极好的途径;教师要秉承共性问题集体解决,个性问题单独解决的原则,透过现象看