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随着新课程的实施,初中英语课堂也出现了巨大的变化,随着“先学后教”“教少学多”的出现,学生的团队合作意识、自主学习能力都在增强,初中英语课堂充满了无限活力。那么如何才能够确保作业设计得合理、高效,如何满足不同英语层次学生的发展呢?这就需要广大初中英语教师的不断探索。在当前新课程理念下的英语作业设计中,学以致用、高效、