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数学不光是做题．对文字概念不闻不问，如果这样就会进入数学学习的误区了．有的东西要求学生记忆，而没有看到像函数、向量这样的概念，本质是一种数学观念，是一种处理问题的数学方法。一节“概念课”教完了，也就完成了它的历史使命，剩下的是赶紧解题，造成学生对概念含糊不清、一知半解，
浅谈高中数学新的教学模式
【摘 要】
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数学不光是做题．对文字概念不闻不问，如果这样就会进入数学学习的误区了．有的东西要求学生记忆，而没有看到像函数、向量这样的概念，本质是一种数学观念，是一种处理问题的数学方法。
【机 构】
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重庆市黔江新华中学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2012年39期
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