【摘 要】
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目的：探讨不同磨牙缺失数对幼年大鼠空间学习记忆能力的影响。方法：健康幼年大鼠60只随机分成3、6、9、12颗磨牙缺失组、麻醉对照、正常对照6组。在造模后1周,采用Morris水迷宫
【机 构】
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新疆医科大学第一附属医院口腔修复科,新疆医科大学第一附属医院儿牙预防保健科
【基金项目】
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新疆医科大学第一附属医院青年专项基金（编号：2011QN11）
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目的：探讨不同磨牙缺失数对幼年大鼠空间学习记忆能力的影响。方法：健康幼年大鼠60只随机分成3、6、9、12颗磨牙缺失组、麻醉对照、正常对照6组。在造模后1周,采用Morris水迷宫系统测试各组大鼠学习记忆能力,每周1次,连续6周。结果：9颗、12颗磨牙缺失组间大鼠游泳平均逃逸潜伏期（the swimming average escape latency,SAEL）无明显差异,但均显著高于其它4组（P〈0.001）;6颗磨牙缺失组大鼠与3颗磨牙缺失组、麻醉组及正常对照组间SAEL比较有差异（P〈0.05）;
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