走吧,别再回来

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十月里第四个星期五,哈霖邦和他新交的女朋友回到沱巴镇.女朋友叫齐媛,哈霖邦有时叫她老婆,有时叫她媛媛.回到沱巴,他只叫她老婆,声音叫得大,他想让全镇人知道他有女朋友了.哈霖邦带女人回,父母腾地方,回到另一条街上的老屋去.rn小洋楼昨天刚打扫过,后院水池长着丝草青苔落满树叶,树木花草蓬勃生长.住在小洋楼,哈霖邦齐媛自由自在.接近中午,院子飞来一对鸟.哈霖邦不知道叫什么鸟,沱巴山区的鸟品种众多,他认识有限.但这对鸟长得漂亮,个头也大,讨人喜欢.哈霖邦跟齐媛站在树下观看跳来腾去的鸟儿.
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矿务局机关有个小车队,满打满算,汽车小车队的停车场里一共才有三辆车.一辆湖蓝色的华沙,一辆军绿色的北京吉普,还有一辆灰不溜秋的中型卡车.从国外进口的华沙车,造型美观,封闭严密,是真正意义上的轿车.因轿车上面的顶子有点儿像往下扣着的鳖盖,有的矿工把它叫成小鳖车.这种叫法并没什么贬义,更没有骂人的意思,只是觉得比较形象,好记,就叫开了.在整个矿务局,有资格坐小鳖车的只有矿务局革命委员会主任,小鳖车等于是他的专车,也是他身份地位的象征.他曾是一个挖煤工人,在“文化大革命”中造反起家,就一步登天,平步青云,当上了
期刊
基于“产出导向法”(Production-oriented Approach,简称POA)探索和建构学术英语写作体裁教学模式,在西部某财经类高校对非英语专业40名研究生开展了为期三周的摘要写作教学实验.实验以驱动、促成和评价三个核心环节构成教学流程,以摘要交际目的、体裁结构和语言特征等方面的促成作为实验重点,并通过问卷调查检验该教学模式的有效性.结果表明:“产出导向法”能有效促进体裁教学,增强学习者摘要写作的完整性和学术性,提高他们的学术英语写作能力.
探索体育专业本科毕业生就业质量的影响因素,对进一步提升体育专业毕业生的就业质量具有重要价值.该研究基于问卷调查,运用因子分析法对体育专业本科毕业生就业质量的影响因素进行筛选,并检验其信效度,最终确定体育专业本科毕业生就业质量影响因素主要有个人、学校、政府、企业四个维度,通过验证性因素分析证明各影响因素间均存在显著相关,且具有良好的信效度.最后根据确定的影响因素,归纳出四个提升体育专业本科毕业生就业质量的有效途径,为解决我国毕业生就业难题提供参考.
产教融合作为助力职业教育高质量发展的新引擎,已从制度创新上升为国家战略.从政府、学校、企业三个层面,通过问卷调查和实地访谈,剖析安徽省W市职业教育产教融合现实问题,发现政府虽已积极作为而工作成效不显,企业需求强劲而利益保障不够,学校主动融合而改革力度不大.职业教育产教融合要落地见效,必须在“完善顶层设计,强化市级统筹”“加强政策供给,构建协同平台”“对接产业需求,科学设置专业”“深化三教改革,推动要素融合”等方面采取应对策略.
在2035年建成美丽中国的目标背景下,为了科学构建高校生态文明教育效果评价体系,通过借鉴相关研究成果并结合实际调研,提炼出评价高校生态文明教育效果的指标.运用层次分析法,构建高校生态文明教育评价体系,得出“意识观念、文明行为、参与活动、教学方法和团学活动”是权重最大的5项指标,并提出提升高校生态文明教育效果的路径.
以CNKI和WOS核心合集数据库1992-2021年收录的8537篇篮球领域核心文献为数据源,运用文献资料法和CiteSpace5.8.R3软件对国内外篮球领域的研究进展进行分析,旨在探讨国内外篮球领域研究的总体特征、经典文献、热点领域和前沿,为我国篮球项目研究提供借鉴与参考.结果表明:国内核心期刊发表量呈波浪式递减趋势,国外核心期刊呈波浪式递增趋势;作者、机构与国家间的科研合作关系受地理位置与文化的影响;国内篮球研究与其他学科的交叉较少,国外篮球研究与其他学科交叉较多;国外前8名学者总发文量多于国内学者
为全面落实高等学校立德树人的根本任务,宁夏开放大学法学专业课程团队基于开设公共选修课程的有益尝试,全面落实“三全育人”,积极推进开放教育课程思政教学改革进程,赋能课程思政教研活动,通过创新教学模式、引入竞赛机制、拓宽工作路径、线上线下结合等方式,以赛促教积累经验,加强课程思政质量内涵建设,实现了思想政治教育与知识体系教育的有机统一.
大学英语阅读与写作教学作为英语综合能力的体现,受智慧教育技术环境、国内外“读写一体”理论环境,以及高校英语政策体制环境等因素的影响,亟需通过一体化教学改革进行创新.从阅读与写作融合教学面临的问题入手,分析二者在教学任务、教学方案、思想内核,以及教学评估等各个环节出现的融合程度不足的表现,及其导致的后果.据此,提出相应的改进策略,以强化大学英语阅读与写作为宏观目标,从提升教学互动性、思辨性和评估性等微观层面进行改革,促推英语阅读与写作教学融合性增强.
翻译方向性影响典籍英译的译文风格、文化重构、价值认同,从语言、文化、思想三个维度对《楚辞》英译过程和译本接受产生直接影响,对译本语言文化和所体现的价值判断是否能被读者接受具有重要意义.中国典籍译介需从方向性视角关注译介实效,走以文化经典为龙头的品牌传播道路,推进高质量的多向翻译合作,用优质译本实现目标读者的深度接受和主动传播,达到事半功倍的文化传播效果,助力中国文化真正“走出去”.
中小学STEM教师专业素养的持续提升,是促进我国STEM教育稳步发展的关键.基于专业品性、专业知识与专业能力三个维度剖析了中小学STEM教师专业素养的构成要素.通过揭示在分科背景下师范院校培养STEM教师的现实困境,提出通过制度先行,多维度交叉融合的课程体系,综合开放的多元化教学,多维度的联动机制等途径,以期保障STEM教师职前培养的成效.