【摘 要】
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一、三份特殊的作业任教二十多年,笔者第一次遇到这样一个特殊的班级:开学第一个周末布置了十分简单的家庭作业,但班上只有近十名学生勉强“过关”,其余学生要么偷工减料,要
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一、三份特殊的作业任教二十多年,笔者第一次遇到这样一个特殊的班级:开学第一个周末布置了十分简单的家庭作业,但班上只有近十名学生勉强“过关”,其余学生要么偷工减料,要么胡乱涂鸦,更有甚者只字未动。面对这样的“烂摊子”,笔者不知如何是好。猛然间,想起了成尚荣老师的《儿童立场:教育从这里出发》一文,笔者灵光一闪,不妨借鉴专家的观点,尝试着从学生的立场出发教育他们。于是,有了以下“三部曲”。
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摘 要：游戏是幼儿教育中的主要活动载体，与幼儿的兴趣取向和认知特点有着较高契合度。教师在园内教学中要善于运用调整情景布局、精选情景材料、投放情景问题、创新情景主题等手段，实现情景教学与户外体育游戏活动的有效融合，提高户外情景性游戏的创设质量，启迪幼儿学习思维，让幼儿得到更多的思考和收获。 关键词：幼儿教育;户外体育游戏;情景教学 中图分类号：G424 文献标识码
摘 要：低年级是学生良好习惯养成的关键期。班主任只有抓住习惯养成的良好契机，进行及时有效的干预，施展教育教学的魅力，在学生的心里种下时间、空间的意识，给予学生调试的缓冲期，提供必要的支援，才能让学生循序渐进地养成良好的行为习惯。 关键词：小学低年级;养成教育;优化策略 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：2095-
摘 要：在长期应试教育背景下，美术教学的评价体系大多将期末作品作为对学生整个学期美术学习的评价依据。这种方式让评价显得过于片面，不利于学生审美能力和美术素养的培养和发展。教师应根据小学生美术水平发展不均衡的现状，努力进行美术教学方式和方法的探究和改革，灵活利用现有的美术教材，建立与实施小学美术分层教学模式下的发展性评价体系。 关键词：小学美术;分层教学;发展性评价体系 中图分类号：G40-01
德育教育是小学班主任日常班级管理工作中不容忽视的重要内容之一。本文立足小学班主任日常教育管理实践,从“以身作则”“恰当激励”及“拉近关系”这三个方面入手,针对小学
当前小学生英语知识储备和语言运用能力还存在很多问题。基于小学生英语学习基础和能力,以及译林版小学英语教材的特点,教师应更多地从情境创设角度开展教学,如此才能更好地
摘 要：小学阶段，教师不仅需要加大对学生的关注力度，还要加强指导教育，帮助学生养成良好的学习习惯，提升学生的个人素养。语文是一门综合性学科，语文教学中存在各种各样的问题，而这些问题是促进学生思考、开发学生思维的重要手段。由此可见，课堂提问在小学语文教学中的重要性。因此，教师要采取有效方法提升提问的质量，实现教学水平的提升。 关键词：课堂提问;小学语文教学;有效性实施 中图分类号：G427
摘 要：在传统的“范文式”指导下，学生在写作文时容易出现抄袭、套作等问题。那么如何在范文的使用过程中渗透写作知识的讲解与指导，切实解决学生不知道“写什么”“怎么写”的问题，发挥习作范文引领与示范的作用呢？本文对此进行了研究。 关键词：习作范文;指导方法;作文教学 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：2095-9192
摘 要：幼儿时期是人的身体生长发育十分迅速和旺盛的时期，而户外运动性游戏的有效开展对幼儿身心发展有着重要的价值。基于此，本文以幼儿户外运动性活动区的活动为出发点，首先探究了在活动区开展活动时较为常见的一些问题，继而以问题为导向，着重探析了活动区活动的有效开展路径，以供参考。 关键词：幼儿园;户外运动;活动游戏 中图分类号：G420 文献标识码：A
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