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摘要：在传统的教育理念下，我们过分地注重学生文化课程的知识水平的提升，而忽视了学生综合能力的培养。随着社会的高速发展，对于人才的能力的全面性需求越来越高，这就使得我们的教育必须做到相应的改变，即重视学生核心素养的以及综合能力的培养。体育课程作为重要的核心素养的培养课程，由于教学思路层面的滞后，长期以来没有受到应有重视，因此本文将结合高中体育教学实践，分析新教育思路在体育教学中的应用，为今后的教学发展做出相应的指导。
关键词：新教育思路；高中体育；必要性；应用
一、 引言
教学思路对于教学模式以及对于教学方法的影响十分重要，重视新教学思路在教学中的应用，能够使得当前的教学实践跟上理论层面的发展，保持理念的层面先进性，对于教学而言意义深远。教育思路对于教学的促进意义不言而喻，体育教学从一个人发展的层面进行分析，总的来说具有深远的意义。毕竟体现一个人价值的不仅仅有知识水平，更为重要的是其他综合的素质。
二、 新教育思路在高中体育教学中的必要性
1. 教育本质的要求
教育的意义不言而喻，简单来说教育最大的目的就是促进学生的全面的发展，使其实现个人的最大的价值。文化知识水平对于一个人的成长与发展，意义十分明显，但是对于一个人的全面发展是远远不够的。长期的调查表明，一个人价值的实现，与一个人的核心素养即综合能力是密切相关的，可见在教学中做到德智体全面发展是十分必要的。因为教学理念认识的误区，以及教学背景的限制，之前很长一段时间，高中体育教学的发展都是缺失的，严重制约了学生能力的提升。随着我们对于教育的认识不断深刻，理解了体育课程开展并且不断发展的意义，这也就突出了新教育思路在高中体育教学中应用的必要性。我们对于教育本质的认识处于不断发展的状态，总的来说是不断地科学化以及不断地合理化，可见教学思路不断地加以调整是具有一定的合理性的。
2. 学生发展的需要
新教育思路在高中体育教学中应用，除了教育本质的要求之外，还有一个重要的方面，即学生发展的需要。如果说教学本质的要求是从宏观的层面分析新教育思路在高中体育教学中的应用，那么学生发展的需要就是从微观的层面进行相应的论述。学生的全面发展的基础是良好的身体水平以及强健的体质，在当前学生普遍负担过重的背景下，开展体育教学是十分珍贵并且十分必要的。高中生处于升学的关键阶段，学习的压力需要运动层面的释放，良好的体质需要体育教学的锻炼，而新教育思路在高中体育教学中的发展，就是不断地促进高中体育课程的开展水平，这也就突出了新教育思路在高中体育教学中应用的必要性。
三、 新教育思路在高中体育教学中的应用思路
1. 培养学生的体育意识
新教育思路在高中体育教学中应用，首要的策略笔者认为，要不断地培养学生的体育意识，即体育课程最大的目的并不是使得学生具有多么高的体育水平，而是要使学生具有体育意识。对于体育意识，简单而言就是一种对于体育的认识，要正确认识体育，正确认识锻炼健身运动对于个人发展的意义，只有使学生具有了体育意识，才可以说高中体育课程教学开展是有效的。体育意识的培养是一种长期的过程，需要老师在教学中循序渐进地引导，不断地激发学生对于体育的热情，以及参与体育运动的动力。只有学生广泛地参与，才能从整体层面促进学生的体育水平的提升，以及有效地培养学生的体育意识。体育意识的培养，也是新教育思路的体现，这也表明了新教育思路对于教学的要求，体现了当前教育的发展思路。
2. 应用新型的教学资源
新教育思路在高中体育教学中进行应用，还有一个重要的思路就是应用新型的教学资源。随着技术的发展，尤其是近年来网络技术以及计算机技术的发展，大量的新型的教学资源出现，对于我们的教育教学产生了很大的影响，新型的教学资源代表着理念以及技术层面的先进性，在体育教学中应用，就体现了与高中体育课程的结合。对于高中体育教学而言，视频教学资源、网络教学资源均可以进行应用，例如，将视频教学资源应用于体育教学中，就能够大量节约老师的劳动强度，使得老师更有精力去关注学生的细节提升。总的来说，新型教学资源应用于高中体育课程，对于课程的促进作用是明显的，对于学生发展是有益的，充分体现了新教育思路在高中体育教学中的应用。
3. 提升学生的参与意识
提升学生的参与程度也是一个有效的应用策略。提升学生的参与程度，不仅仅是提升学生在学习层面的参与程度，更多是体现学生在教学层面的参与程度。对于学生在体育教学中的学习，激发其兴趣的目的就是促进其参与到教学活動中来，实现学生整体层面的体育水平的进步。还有一个重要的方面，即不断地发挥学生的自主学习的能力，进行课堂翻转，使得学生成为“教学者”，老师仅仅做好引导就可以了。这种模式对于学生自主学习能力有着很大提升，对于学生其他方面的素质也有着丰富的拓展，这也就体现出了新教育思路下，对于学生全面发展的促进作用，可见提升学生参与意识的意义。学生全员参与对于教学的开展也有着很大的促进意义，对于教学发展也有着积极的意义，参与意识能够激发学生学习的动力与激情，应该引起我们的重视。
四、 结语
本文分析新教育理念在高中体育教学中应用的必要性。总的来说，高中体育教学亟待发展，传统教育误区亟待更正，新的教育思路亟待应用，当然这也反映了本文研究的价值与意义。新教育思路在高中体育教学中的应用，也使我们认识到了在其他课程中进行新教育思路的应用是十分必要的。
参考文献：
[1]林峻峰.试析高中体育教学中游戏方法的合理运用[J].新教育时代电子杂志：学生版，2017，（1）.
[2]王洪亮.高中体育教学中游戏方法的运用分析[J].新教育时代电子杂志：教师版，2015，（34）.
[3]李玲.新课改下高中体育教学思路与方法创新分析[J].新教育时代电子杂志：教师版，2015，（23）.
[4]杨勇.新课改下高中体育教学思路与方法创新探析[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017，（4）.
[5]施杰.高中体育教学中体育游戏的应用分析[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017，（2）.
作者简介：
江燕萍，江苏省常州市，常州市武进区横山桥高级中学。
关键词：新教育思路；高中体育；必要性；应用
一、 引言
教学思路对于教学模式以及对于教学方法的影响十分重要，重视新教学思路在教学中的应用，能够使得当前的教学实践跟上理论层面的发展，保持理念的层面先进性，对于教学而言意义深远。教育思路对于教学的促进意义不言而喻，体育教学从一个人发展的层面进行分析，总的来说具有深远的意义。毕竟体现一个人价值的不仅仅有知识水平，更为重要的是其他综合的素质。
二、 新教育思路在高中体育教学中的必要性
1. 教育本质的要求
教育的意义不言而喻，简单来说教育最大的目的就是促进学生的全面的发展，使其实现个人的最大的价值。文化知识水平对于一个人的成长与发展，意义十分明显，但是对于一个人的全面发展是远远不够的。长期的调查表明，一个人价值的实现，与一个人的核心素养即综合能力是密切相关的，可见在教学中做到德智体全面发展是十分必要的。因为教学理念认识的误区，以及教学背景的限制，之前很长一段时间，高中体育教学的发展都是缺失的，严重制约了学生能力的提升。随着我们对于教育的认识不断深刻，理解了体育课程开展并且不断发展的意义，这也就突出了新教育思路在高中体育教学中应用的必要性。我们对于教育本质的认识处于不断发展的状态，总的来说是不断地科学化以及不断地合理化，可见教学思路不断地加以调整是具有一定的合理性的。
2. 学生发展的需要
新教育思路在高中体育教学中应用，除了教育本质的要求之外，还有一个重要的方面，即学生发展的需要。如果说教学本质的要求是从宏观的层面分析新教育思路在高中体育教学中的应用，那么学生发展的需要就是从微观的层面进行相应的论述。学生的全面发展的基础是良好的身体水平以及强健的体质，在当前学生普遍负担过重的背景下，开展体育教学是十分珍贵并且十分必要的。高中生处于升学的关键阶段，学习的压力需要运动层面的释放，良好的体质需要体育教学的锻炼，而新教育思路在高中体育教学中的发展，就是不断地促进高中体育课程的开展水平，这也就突出了新教育思路在高中体育教学中应用的必要性。
三、 新教育思路在高中体育教学中的应用思路
1. 培养学生的体育意识
新教育思路在高中体育教学中应用，首要的策略笔者认为，要不断地培养学生的体育意识，即体育课程最大的目的并不是使得学生具有多么高的体育水平，而是要使学生具有体育意识。对于体育意识，简单而言就是一种对于体育的认识，要正确认识体育，正确认识锻炼健身运动对于个人发展的意义，只有使学生具有了体育意识，才可以说高中体育课程教学开展是有效的。体育意识的培养是一种长期的过程，需要老师在教学中循序渐进地引导，不断地激发学生对于体育的热情，以及参与体育运动的动力。只有学生广泛地参与，才能从整体层面促进学生的体育水平的提升，以及有效地培养学生的体育意识。体育意识的培养，也是新教育思路的体现，这也表明了新教育思路对于教学的要求，体现了当前教育的发展思路。
2. 应用新型的教学资源
新教育思路在高中体育教学中进行应用，还有一个重要的思路就是应用新型的教学资源。随着技术的发展，尤其是近年来网络技术以及计算机技术的发展，大量的新型的教学资源出现，对于我们的教育教学产生了很大的影响，新型的教学资源代表着理念以及技术层面的先进性，在体育教学中应用，就体现了与高中体育课程的结合。对于高中体育教学而言，视频教学资源、网络教学资源均可以进行应用，例如，将视频教学资源应用于体育教学中，就能够大量节约老师的劳动强度，使得老师更有精力去关注学生的细节提升。总的来说，新型教学资源应用于高中体育课程，对于课程的促进作用是明显的，对于学生发展是有益的，充分体现了新教育思路在高中体育教学中的应用。
3. 提升学生的参与意识
提升学生的参与程度也是一个有效的应用策略。提升学生的参与程度，不仅仅是提升学生在学习层面的参与程度，更多是体现学生在教学层面的参与程度。对于学生在体育教学中的学习，激发其兴趣的目的就是促进其参与到教学活動中来，实现学生整体层面的体育水平的进步。还有一个重要的方面，即不断地发挥学生的自主学习的能力，进行课堂翻转，使得学生成为“教学者”，老师仅仅做好引导就可以了。这种模式对于学生自主学习能力有着很大提升，对于学生其他方面的素质也有着丰富的拓展，这也就体现出了新教育思路下，对于学生全面发展的促进作用，可见提升学生参与意识的意义。学生全员参与对于教学的开展也有着很大的促进意义，对于教学发展也有着积极的意义，参与意识能够激发学生学习的动力与激情，应该引起我们的重视。
四、 结语
本文分析新教育理念在高中体育教学中应用的必要性。总的来说，高中体育教学亟待发展，传统教育误区亟待更正，新的教育思路亟待应用，当然这也反映了本文研究的价值与意义。新教育思路在高中体育教学中的应用，也使我们认识到了在其他课程中进行新教育思路的应用是十分必要的。
参考文献：
[1]林峻峰.试析高中体育教学中游戏方法的合理运用[J].新教育时代电子杂志：学生版，2017，（1）.
[2]王洪亮.高中体育教学中游戏方法的运用分析[J].新教育时代电子杂志：教师版，2015，（34）.
[3]李玲.新课改下高中体育教学思路与方法创新分析[J].新教育时代电子杂志：教师版，2015，（23）.
[4]杨勇.新课改下高中体育教学思路与方法创新探析[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017，（4）.
[5]施杰.高中体育教学中体育游戏的应用分析[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017，（2）.
作者简介：
江燕萍，江苏省常州市，常州市武进区横山桥高级中学。