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摘要：随着社会的发展和进步，我国的教学模式和教育理念发生了重大改变。当下我国经济正处在转型的攻坚期，这一阶段的经济发展使得社会的产业结构也在发生变化，社会本身正在朝着智能化和信息化的方向发展，大学生的就业压力变得越来越大，为了改变学生们的就业现状，以应用型教育为主要目的的高校应当转变教学计划和模式，以创新创业教育为主导的教育实践模式已经为改善学生就业、提高院校教学质量创造了平台和条件，本文从应用型大学创新创业教育实践模式探讨的角度出发，旨在找出构建高校创新创业教育实践平台的具体实施途径。
关键词：应用型大学;创新创业教育;实践模式
随着我国的经济发展和产业结构的变化，在市场和全球化双重压力的冲击下，人们的就业前景变得越来越困难。大学本身就是一个提高自身能力和竞争力的舞台，在这里学生通过学习各种技术和理念，为将来踏人社会做充足的准备，但随着信息化时代的来临，许多领域正在朝着智能化和信息化的方向发展，各类企业对人员的素质要求越来越高，面对激烈竞争的就业环境，转变教学思路，将理论教学的重心转移到实践教学当中去，通过打造创新创业教育平台，来帮助学生提升自身的竞争力。
一、应用型大学创新创业教育实践平台的建设现状
（一）缺乏系统的创新创业教育实践平台体系
为了提高自身的竞争力，使学生能应对快速变迁的社会。国家出台了相关的政策要求高校开设创新创业教育体系来拓宽学生的技能，培养学生们的综合能力。我国的各个高校也是积极响应国家政策的号召，开始积极的开设相关的课程。但是从实际的教学模式、理念和效果来看，现代高校都太过强调创新创业理论教育的重要性，大大忽略了的创新创业教育是以培养学生实践能力为基础的课程。正是由于教学方法上的本末倒置，导致了枯燥乏味且单一的教学模式无法激发学生的学习兴趣，进而使创新创业教育课程的开展失去了原本的教育意义。理论未能联系实际，未能完善创新创业教育平台的体系，最后将无法提升学生们的创新创业能力。
（二）创新创业教育实践平台过于薄弱
在创新创业教育相关课程的开设过程当中，不同地区的院校由于资金和设施存在差异，而彼此之间又没有很好的协作，造成了资源的不对等，资源未能有效共享，将导致创新创业教育实践平台的构建受到限制，由于创新创业教育实践平台尚处于起步阶段，这个阶段需要大量的资源和数据充当平台发展的驱动力，资源整合问题一直创新创业教育平台构建的初衷，虽然在一些专业课程当中已经出现了实训课程，但是受众的学生相对较少，并且无法形成规模化教学。打造创新创业教育教育平台最根本的目的便是更好的满足学生专业实践和发展的需求，开设的实训基地过大过小都会在不同程度上影响学生专业能力的提升。
（三）缺乏专业的创新创业的导师团队
由于创新创业教育实践平台是一个新型的教育理念，各大院校在具体打造平台和开设利.目时会遇到大大小小的难题，其中对学生们影响最深的便是却缺乏专业的导师团队，导师是指导学生创业的最重要的因素，缺乏了导师创业便无从谈起。即使当下一些院校也会聘请名誉教师或者教授来担任讲师，给各位学生授课，但是由于受到时间的限制，讲师也不能完全照顾到每一位学生的感受，不能对学生进行系统的理论指导，进而会严重影响到学生未来的学习和发展。
二、应用型大学创新创业实践平台建设内容和实施路径
（一）建立科学的创新创业教育实践人才培养体系
为了让学生积极参与到创新创业的教育当中去，除了优化课程和平台结构，吸引更多的学生参与到其中，另一个个办法就是采取学分制，以学分制为强制手段使每个学生都参与到创新创业教育中去。只有让学生参与到其中，才能让学生感受到创新创业教育的魅力，从而激发学生的潜力和学习兴趣，使学生更好的学习和成长。
（二）打造多元化的创新创业实践平台
创新创业教育实践平台构建的目的就是帮助学生，提升学生自身的竞争力。所以该平台的理念应当从多种角度出发，而不是只单单限制在理论教学这一板块。更多时候要体现平台职能的多元化，像是提供全方位的指导、帮扶和一站式服务都可以纳入到平台的服务工作当中，已完善平台的服务理念和职能。具体做法体现在三方面，首先是提供各种教学使用的设施和场地。其次是要丰富平台的服务职能。最后是要与多个企业合作，进行科研教育。
（三）运用先进的创新创业教育指导方案
当下创新创业教育平台的打造除了需要整个多种资源之外，更重要的便是有先进的指导方案来引领平台发展的方向，结合多类资源，将学生、教师、学校、企业和行业协会为一个统一的整体，让其拥有共同的指导理念，这样便于集中资源进行专业人才的培养，多个资源结合在一起还能够提供先进的实习设备和专业的场地供创新创业团队使用。像是将设创新创亚实训中心、软件支持中心、文印中心以及设计中心都是多個元素体共同综合作用的结果，为了给学生提供更好的教育环境，就需要运用先进的创新创业教育指导方案来供学生学习和成长。
三、结语
总的来说，现代社会结构的转变引起了产业结构的调整，在市场经济和全球化格局的影响下，社会刘人才的需求也越来越苛刻，大学生要想在未来激烈的竞争当中获得一席之地，首先要提高自身的竞争力，而最好的方法便是转变教学模式，打造创新创业教育实践平台用来整合各类资源。
参考文献
[1]牛冰非.应用技术高校创新创业教育实践平台模式探究——以河南工程学院为例[J].青年与社会，2019（28）.
作者简介
李铮文（1983.01.25-），女，辽宁丹东人，汉族，硕士学历，初级职称，研究方向：大学生创新创业教育，大学生思想政治教育。
关键词：应用型大学;创新创业教育;实践模式
随着我国的经济发展和产业结构的变化，在市场和全球化双重压力的冲击下，人们的就业前景变得越来越困难。大学本身就是一个提高自身能力和竞争力的舞台，在这里学生通过学习各种技术和理念，为将来踏人社会做充足的准备，但随着信息化时代的来临，许多领域正在朝着智能化和信息化的方向发展，各类企业对人员的素质要求越来越高，面对激烈竞争的就业环境，转变教学思路，将理论教学的重心转移到实践教学当中去，通过打造创新创业教育平台，来帮助学生提升自身的竞争力。
一、应用型大学创新创业教育实践平台的建设现状
（一）缺乏系统的创新创业教育实践平台体系
为了提高自身的竞争力，使学生能应对快速变迁的社会。国家出台了相关的政策要求高校开设创新创业教育体系来拓宽学生的技能，培养学生们的综合能力。我国的各个高校也是积极响应国家政策的号召，开始积极的开设相关的课程。但是从实际的教学模式、理念和效果来看，现代高校都太过强调创新创业理论教育的重要性，大大忽略了的创新创业教育是以培养学生实践能力为基础的课程。正是由于教学方法上的本末倒置，导致了枯燥乏味且单一的教学模式无法激发学生的学习兴趣，进而使创新创业教育课程的开展失去了原本的教育意义。理论未能联系实际，未能完善创新创业教育平台的体系，最后将无法提升学生们的创新创业能力。
（二）创新创业教育实践平台过于薄弱
在创新创业教育相关课程的开设过程当中，不同地区的院校由于资金和设施存在差异，而彼此之间又没有很好的协作，造成了资源的不对等，资源未能有效共享，将导致创新创业教育实践平台的构建受到限制，由于创新创业教育实践平台尚处于起步阶段，这个阶段需要大量的资源和数据充当平台发展的驱动力，资源整合问题一直创新创业教育平台构建的初衷，虽然在一些专业课程当中已经出现了实训课程，但是受众的学生相对较少，并且无法形成规模化教学。打造创新创业教育教育平台最根本的目的便是更好的满足学生专业实践和发展的需求，开设的实训基地过大过小都会在不同程度上影响学生专业能力的提升。
（三）缺乏专业的创新创业的导师团队
由于创新创业教育实践平台是一个新型的教育理念，各大院校在具体打造平台和开设利.目时会遇到大大小小的难题，其中对学生们影响最深的便是却缺乏专业的导师团队，导师是指导学生创业的最重要的因素，缺乏了导师创业便无从谈起。即使当下一些院校也会聘请名誉教师或者教授来担任讲师，给各位学生授课，但是由于受到时间的限制，讲师也不能完全照顾到每一位学生的感受，不能对学生进行系统的理论指导，进而会严重影响到学生未来的学习和发展。
二、应用型大学创新创业实践平台建设内容和实施路径
（一）建立科学的创新创业教育实践人才培养体系
为了让学生积极参与到创新创业的教育当中去，除了优化课程和平台结构，吸引更多的学生参与到其中，另一个个办法就是采取学分制，以学分制为强制手段使每个学生都参与到创新创业教育中去。只有让学生参与到其中，才能让学生感受到创新创业教育的魅力，从而激发学生的潜力和学习兴趣，使学生更好的学习和成长。
（二）打造多元化的创新创业实践平台
创新创业教育实践平台构建的目的就是帮助学生，提升学生自身的竞争力。所以该平台的理念应当从多种角度出发，而不是只单单限制在理论教学这一板块。更多时候要体现平台职能的多元化，像是提供全方位的指导、帮扶和一站式服务都可以纳入到平台的服务工作当中，已完善平台的服务理念和职能。具体做法体现在三方面，首先是提供各种教学使用的设施和场地。其次是要丰富平台的服务职能。最后是要与多个企业合作，进行科研教育。
（三）运用先进的创新创业教育指导方案
当下创新创业教育平台的打造除了需要整个多种资源之外，更重要的便是有先进的指导方案来引领平台发展的方向，结合多类资源，将学生、教师、学校、企业和行业协会为一个统一的整体，让其拥有共同的指导理念，这样便于集中资源进行专业人才的培养，多个资源结合在一起还能够提供先进的实习设备和专业的场地供创新创业团队使用。像是将设创新创亚实训中心、软件支持中心、文印中心以及设计中心都是多個元素体共同综合作用的结果，为了给学生提供更好的教育环境，就需要运用先进的创新创业教育指导方案来供学生学习和成长。
三、结语
总的来说，现代社会结构的转变引起了产业结构的调整，在市场经济和全球化格局的影响下，社会刘人才的需求也越来越苛刻，大学生要想在未来激烈的竞争当中获得一席之地，首先要提高自身的竞争力，而最好的方法便是转变教学模式，打造创新创业教育实践平台用来整合各类资源。
参考文献
[1]牛冰非.应用技术高校创新创业教育实践平台模式探究——以河南工程学院为例[J].青年与社会，2019（28）.
作者简介
李铮文（1983.01.25-），女，辽宁丹东人，汉族，硕士学历，初级职称，研究方向：大学生创新创业教育，大学生思想政治教育。