多元智能理论的提出为教育领域注入了新的思维和理念，同时更加关注学生的个性化发展，推动了教育的改革和创新。多元智能理论的应用不仅可以提高学生的学习效果和兴趣，而且可以增强教育的多样性。在此背景下，该文以多元智能理论为出发点，分析中职美术教育的现状，阐述基于多元智能理论的中职美术教育教学模式。
为了贯彻落实教育部《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》，各小学数学教师应该及时对小学生的学习和生活状况给予足够的关注。其中，作业可以被看作小学生在课堂上学习成效的直接反馈，也可以被间接地看作对学生进行管理的合理性体现。在新的教育方针下，五项管理的实施使各位教育工作者纷纷认识到全新的教育导向，也给小学数学作业带来了新的挑战。本文就从小学数学微作业的设计方法出发，将五项管理中与小学生的微作业
自2007年中国邮政储蓄银行成立以后,邮政金融系统正式确立了“自营+代理”的经营模式,邮政代理金融业务也正式登上历史舞台,成为了邮政企业的经济支柱。面对日益激烈的市场竞争,邮政代理金融却处于竞争地位相对落后,竞争能力稍显薄弱的状态,目前存在业务板块各自为战联动性差、客群服务营销体系还未建立以及互联网金融的冲击等问题。在这样严峻的形势下,邮政代理金融业务迫切需要改变经营发展模式,发展战略的制定对其长
“双减”政策的实施，着力减轻了学生课后学习压力。随着配套政策的陆续实施，各学校根据实际教学情况开展了课后服务活动，极大地推动了教学改革与创新，对减轻学生的课业压力，提升教学质量起到了积极作用。文章从“双减”背景下小学课后服务现状、多样化开展小学数学课后服务活动的重要性、“双减”背景下多样化开展小学数学课后服务活动这三个方面，提出了“双减”背景下小学数学多样化课后服务活动的实施策略。
迅速发展的数字经济对中非跨境电商人才提出了更高的要求，也对职业教育人才培养的内涵提出了新的挑战。通过对“数字丝路”的发展背景、中非经贸深度合作对跨境电商人才需求的分析，从跨境电商产业需求的“新发现”、跨境电商人才能力的“新需求”、跨境电商人才培养目标的“新定位”、跨境电商课程体系的“新构建”和跨境电商教学团队的“新组织”等方面探讨了跨境电商人才培养应该如何应对“数字丝路”背景下中非经贸合作对人才需
＜正＞文言文是我国文化宝库中宝贵的精神财富之一。作为一种独特的语言形式，文言文也以简洁、短小、生动的姿态进入小学语文课本中。教材从三年级开始每学期就安排有一两篇文言文，学生不仅能学习到古人独特的语言表达方式，汲取其中的文字精髓，还能体会其中的思想和情感，强化自身的文学素养。但由于文言文创作年代遥远，与学生的生活实际相差较大，学习起来难度较高，因此，如何激发学生学习文言文的兴趣，助力学生轻松、全面地
本文主要通过对《红楼梦》两个经典英译本中三个目标词的分析，探索在文化翻译的过程中，译者如何传递文化语义信息。研究发现两个译本都以忠实于源语文化为原则，发掘译入语中跨文化的对应，既达到了文化传播的目的，又尊重不同民族的文化内涵。研究结果对跨文化传播和翻译具有一定的启示意义。