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2017版的语文课程标准提出了"中华传统文化专题研讨"的任务群,这是对文言文教学提出的更高要求。本文提出,作为语文教师必须借助信息技术,多视角审视并合理利用,以推进任务群探究工作的开展,使文言文教学生意盎然。
横看成岭侧成峰——高中文言文学习任务群中信息技术的多角色扮演
【摘 要】
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2017版的语文课程标准提出了"中华传统文化专题研讨"的任务群,这是对文言文教学提出的更高要求。本文提出,作为语文教师必须借助信息技术,多视角审视并合理利用,以推进任务群
【机 构】
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江苏省南菁高级中学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2018年23期
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