【摘 要】
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本研究通过问卷调查和访谈,考察了高校学生外语在线学习满意度状况以及学生对外语教学与在线学习方式的评价,并利用深度学习技术构建外语在线学习满意度影响因素模型,测量各影响因素的权重。研究发现,学生对外语在线学习的整体满意度较高;学习动力、学习质量、内容有用性、内容趣味性、平台易用性、教学能力、教学资源、平台熟悉度等是影响在线学习满意度的关键因素;超过半数的学生认为线上外语教学比线下教学更具优势。研究最
【基金项目】
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第十批“中国外语教育基金”重点课题“基于大数据的外语在线学习成效影响因素研究”（编号ZGWYJYJJ10Z042）的阶段性成果；
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本研究通过问卷调查和访谈,考察了高校学生外语在线学习满意度状况以及学生对外语教学与在线学习方式的评价,并利用深度学习技术构建外语在线学习满意度影响因素模型,测量各影响因素的权重。研究发现,学生对外语在线学习的整体满意度较高;学习动力、学习质量、内容有用性、内容趣味性、平台易用性、教学能力、教学资源、平台熟悉度等是影响在线学习满意度的关键因素;超过半数的学生认为线上外语教学比线下教学更具优势。研究最后从学生自身、教师教学、课程内容、外部保障等方面提出提升学生外语在线学习满意度的对策。
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个体生命中最重要的两个领域就是工作和家庭,这两者的相互关系一直都是被关注的热点话题。大量的研究探讨了工作与家庭之间的冲突以及促进作用,除此之外,将家庭看作工作的动力源的观点却没有得到更多的关注与探讨,支持家人的愿望是促使员工工作的价值观之一,家庭也是很多人努力工作的根本原因。因此,研究家庭动机对员工、对组织的影响至关重要,它能够为企业的管理提供实践建议。本研究基于行动识别理论,探讨家庭动机对主观职
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