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本文以已有的课程体系理论研究为基础，从高校学前教育课程设置出发，对学前教育专业课程设置的合理性展开调查研究，从而全面了解安康学院学前教育专业课程设置的现状，认识其存在的问题与不足，分析问题存在的原因，并制订应对问题的可行性策略。
关于学前教育专业课程设置的现状调查与思考——以安康学院为例
【摘 要】
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本文以已有的课程体系理论研究为基础，从高校学前教育课程设置出发，对学前教育专业课程设置的合理性展开调查研究，从而全面了解安康学院学前教育专业课程设置的现状，认识其存在的
【机 构】
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安康学院
【出 处】
：
新校园(上旬)
【发表日期】
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2017年4期
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