工科研究生教育课程思政建设的实践与思考

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推进工科研究生教育课程思政建设要着力提升课程思政的思想性、实效性、趣味性。本文以厦门理工学院“研究生综合素质养成与实践”课程为例,论述面向工科研究生的系列专题讲座式“3+3+3”课程体系,探讨工科研究生教育课程思政建设的实施路径,以实现对工科研究生的价值引领和人格塑造。
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