【摘 要】
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在小学数学教学中,教师应根据小学生的心理认知特点,从学生的生活实际出发,联系生活,把生活经验数字化,数学问题生活化,把社会生活中的实际问题引入学习数学的大课堂中.如果
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在小学数学教学中,教师应根据小学生的心理认知特点,从学生的生活实际出发,联系生活,把生活经验数字化,数学问题生活化,把社会生活中的实际问题引入学习数学的大课堂中.如果将数学变成一门极富生活情趣的学科,那么在小学生的眼里,数学就不再是枯燥乏味的数字理论和抽象难解的概念,有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识.对于学生学好数学知识,培养解决问题的能力,促进综合素质的提高具有重要的意义.
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