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摘 要：幼儿的个性发展受到了社会各界的高度重视，幼儿时期是孩子个性化发展的重要阶段。学前教育对幼儿的个性化发展至关重要，对幼儿未来的发展方向会产生一定影响。幼儿教师在教学中，要关注幼儿的成长变化，了解幼儿的学习规律，对幼儿制定合适的教学计划，促进幼儿个性化发展。本篇文章主要对学前教育对幼儿个性化发展的重要性进行了探析。
关键词：幼儿，个性化发展，学前教育，重要性
学前教育对幼儿的成长发展具有重要意义，幼儿所接受的教育会影响个性形成。幼儿时期是孩子个性形成的基础阶段，每位幼儿作为独立的个体，具有不同的兴趣爱好和性格，幼儿教师要根据幼儿的实际情况做出针对性的教育，发挥幼儿所长，弥补幼儿所短，促使幼儿个性化发展。
一、 学前教育对幼儿个性发展的重要性
幼儿时期的孩子自主意识尚且处于懵懂阶段，学前教育能够让幼儿认识外界事物，缩短幼儿和世界之间的距离，有助于提升幼儿的认知能力。幼儿教师要引导幼儿正确地看待事物，帮助幼儿形成正确意识，促使幼儿能够积极地面对生活。学前教育一般是通过实践活动来开展教学活动，幼儿在实践活动过程中，能够有效提升幼儿的智力，并促使幼儿在活动中发挥所长。幼儿教师在教学过程中，要根据幼儿的特长因材施教，帮助幼儿把自己的优势发挥出来，促进幼儿全面发展。幼儿教师在教学中要密切的关注幼儿的学习变化和心理特征，并加强和幼儿的交流沟通，全面了解幼儿，走进幼儿真实的内心世界，引导幼儿走向正确的方向，促使幼儿形成健全的人格。良好的学前教育不仅能让幼儿获取基本知识，还能帮助幼儿塑造独特的个性，幼儿教师在教学中要帮助幼儿适应社会，规范幼儿言行，为幼儿之后的发展奠定一定基础。幼儿在学习过程中，能够逐渐形成自己特定的思维，并对事物有自己的看法。同时，在学习过程中，能够让幼儿发现自己的兴趣爱好，使得幼儿未来向自己的兴趣爱好发展，促使幼儿个性化发展。
二、 学前教育对幼儿个性化发展的有效对策
（一）为幼儿营造良好的学习环境
学习环境对幼儿的学习成长具有重要作用，幼儿很容易受到周边环境的影响，幼儿教师要为幼儿营造一个良好的学习环境，要让幼儿有安全感，这样才能让幼儿放松心情学习知识。幼儿教师可以设计一个温馨的室内环境，让幼儿能够有亲切感，比如可以在墙上贴上一些有趣的图纸，地上铺着好看的地毯，置办可爱的桌椅，这样可以让幼儿降低对环境的陌生感，促使幼儿卸下不安心理，让幼儿在温馨环境的熏染下，能够更有效地学习知识。幼儿教师所有教学活动实施都应该站在幼儿的角度思考，确保能够调动幼儿的积极性，并符合幼儿的个性化发展，以此高效地实现教学目标，促进幼儿综合发展。
（二）创新教学方式，激发幼儿学习兴趣
幼儿的智力尚且处于开发阶段，幼儿教师要重视幼儿思维的培养。值得注意的是，幼儿教师要根据当前时代发展和教育改革要求，创新自己的教学方式，帮助幼儿在课堂中真实有效地学习到相关知识。同时，要根据幼儿的个性制定合理的教学方案，因材施教，促使幼儿发挥所长。虽然幼儿年龄较小，幼儿教师仍然要重视幼儿综合能力的培养，促进幼儿的全方面发展。从儿童心理分析，幼儿往往会对自己不满意或者是自己想要索取的事物采用哭闹的方式获得关注，幼儿教师要根据幼儿这一特征采用合理的方式进行处理，引导幼儿形成正确的观念，规范幼儿言行，促使幼儿能够明白自己所作所为造成的影响。另外，幼儿习惯依赖于别人，幼儿教师在教学过程中，要培养幼儿独立思考的能力，促使幼儿在生活中能够解决一些微小问题，以此提升幼儿的自理能力。幼儿的好奇心比较重，幼儿教师在课堂教学中可以设置一些有趣的问题，以此来集中幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，幼儿在好奇心的趋向下，会迫切地想要知道答案，此时幼儿教师可以引导幼儿实际动手操作，引导幼儿探索找寻答案。比如幼儿教师可以准备两个鸡蛋和两杯水，其中一杯为高浓度的盐水，在课堂中先让幼儿思考把鸡蛋放入水中是否会沉入杯底，鼓励幼儿积极发表自己的看法，有的幼儿认为会沉入杯底，有的幼儿认为不会沉入杯底，幼儿教师要让幼儿说出原因，幼儿会根据自己的想象说出各种各样的原因，此时幼儿教师不能抑制幼儿的思维，要以做实验方法来为幼儿找寻答案，让幼儿观察实验现象，幼儿教师可以用简单易懂的语言来为幼儿做出讲解，让幼儿明白为什么。之后幼儿教师可以鼓励幼儿回家在家长的陪同下进行操作，以此激发幼儿的兴趣，促使幼儿在动手过程中活跃思维，逐渐提升幼儿的创新思维发展。
（三）设计丰富的游戏活动
幼儿教师可以抓住幼儿喜欢做游戏的特征，根据幼儿的兴趣爱好设计丰富的游戏活动，调动幼儿的积极性。在游戏活动中，幼儿教师要善于给予幼儿指导，在游戏环节中培养幼儿相关能力，帮助幼儿在游戏中学习到相关知识。同时，幼儿教师要留出部分时间让幼儿自主游戏，让幼儿在相互的交流互动中有新的发现。另外，幼儿教师要认识到幼儿的个性差异，为了能够让全体幼儿积极地参与到游戏活动中，并能发挥所长，要制定不同层次的游戏活动，进而促进幼儿个性化发展。
（四）丰富教学内容，促进幼儿个性发展
幼儿教师在教学活动中，切勿采用单一的教学方式，这样会限制幼儿的个性化发展。幼儿教师可以从多个方面来开展教学活动，丰富教学内容。比如画画、音乐、体育、剪纸等，从多个方面来开展教学活动可以让幼儿更好的发挥所长，培养幼儿多样的兴趣爱好。幼儿的兴趣爱好不是与生俱来的，是培养出来的，幼儿教师在教学过程中要根据幼儿的特长有意的培养幼儿兴趣，这样有助于促进幼儿的个性发展。不管怎样，幼儿教师需要把幼儿的个性发展置于重要位置，把它作為教学目标，围绕着此目标开展教学活动，促进幼儿全面发展。
三、 结束语
总而言之，学前教育对幼儿的个性发展具有重要作用，幼儿教师要高度重视学前教育对幼儿未来发展带来的影响。幼儿教师要根据幼儿的性格制定合理的教学方案，促使幼儿发挥所长。在教学过程中，幼儿教师要创新教学模式，采用合适的教学方式来帮助幼儿有效的学习相关知识，并培养幼儿的兴趣爱好，从而提升幼儿的综合能力，促进幼儿个性化发展。
参考文献：
[1]张灵美.学前教育对幼儿个性发展的重要性[J].学周刊，2017（8）：233-234.
[2]沈甜蜜.学前教育对幼儿个性发展的重要性[J].作文成功之路，2017（11）：19.
[3]梁晓素.学前教育对幼儿个性发展的重要性探析[J].长江丛刊，2017，35（23）：295.
作者简介：
熊昱棉，广西壮族自治区桂林市，广西灌阳县直属机关幼儿园。
关键词：幼儿，个性化发展，学前教育，重要性
学前教育对幼儿的成长发展具有重要意义，幼儿所接受的教育会影响个性形成。幼儿时期是孩子个性形成的基础阶段，每位幼儿作为独立的个体，具有不同的兴趣爱好和性格，幼儿教师要根据幼儿的实际情况做出针对性的教育，发挥幼儿所长，弥补幼儿所短，促使幼儿个性化发展。
一、 学前教育对幼儿个性发展的重要性
幼儿时期的孩子自主意识尚且处于懵懂阶段，学前教育能够让幼儿认识外界事物，缩短幼儿和世界之间的距离，有助于提升幼儿的认知能力。幼儿教师要引导幼儿正确地看待事物，帮助幼儿形成正确意识，促使幼儿能够积极地面对生活。学前教育一般是通过实践活动来开展教学活动，幼儿在实践活动过程中，能够有效提升幼儿的智力，并促使幼儿在活动中发挥所长。幼儿教师在教学过程中，要根据幼儿的特长因材施教，帮助幼儿把自己的优势发挥出来，促进幼儿全面发展。幼儿教师在教学中要密切的关注幼儿的学习变化和心理特征，并加强和幼儿的交流沟通，全面了解幼儿，走进幼儿真实的内心世界，引导幼儿走向正确的方向，促使幼儿形成健全的人格。良好的学前教育不仅能让幼儿获取基本知识，还能帮助幼儿塑造独特的个性，幼儿教师在教学中要帮助幼儿适应社会，规范幼儿言行，为幼儿之后的发展奠定一定基础。幼儿在学习过程中，能够逐渐形成自己特定的思维，并对事物有自己的看法。同时，在学习过程中，能够让幼儿发现自己的兴趣爱好，使得幼儿未来向自己的兴趣爱好发展，促使幼儿个性化发展。
二、 学前教育对幼儿个性化发展的有效对策
（一）为幼儿营造良好的学习环境
学习环境对幼儿的学习成长具有重要作用，幼儿很容易受到周边环境的影响，幼儿教师要为幼儿营造一个良好的学习环境，要让幼儿有安全感，这样才能让幼儿放松心情学习知识。幼儿教师可以设计一个温馨的室内环境，让幼儿能够有亲切感，比如可以在墙上贴上一些有趣的图纸，地上铺着好看的地毯，置办可爱的桌椅，这样可以让幼儿降低对环境的陌生感，促使幼儿卸下不安心理，让幼儿在温馨环境的熏染下，能够更有效地学习知识。幼儿教师所有教学活动实施都应该站在幼儿的角度思考，确保能够调动幼儿的积极性，并符合幼儿的个性化发展，以此高效地实现教学目标，促进幼儿综合发展。
（二）创新教学方式，激发幼儿学习兴趣
幼儿的智力尚且处于开发阶段，幼儿教师要重视幼儿思维的培养。值得注意的是，幼儿教师要根据当前时代发展和教育改革要求，创新自己的教学方式，帮助幼儿在课堂中真实有效地学习到相关知识。同时，要根据幼儿的个性制定合理的教学方案，因材施教，促使幼儿发挥所长。虽然幼儿年龄较小，幼儿教师仍然要重视幼儿综合能力的培养，促进幼儿的全方面发展。从儿童心理分析，幼儿往往会对自己不满意或者是自己想要索取的事物采用哭闹的方式获得关注，幼儿教师要根据幼儿这一特征采用合理的方式进行处理，引导幼儿形成正确的观念，规范幼儿言行，促使幼儿能够明白自己所作所为造成的影响。另外，幼儿习惯依赖于别人，幼儿教师在教学过程中，要培养幼儿独立思考的能力，促使幼儿在生活中能够解决一些微小问题，以此提升幼儿的自理能力。幼儿的好奇心比较重，幼儿教师在课堂教学中可以设置一些有趣的问题，以此来集中幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，幼儿在好奇心的趋向下，会迫切地想要知道答案，此时幼儿教师可以引导幼儿实际动手操作，引导幼儿探索找寻答案。比如幼儿教师可以准备两个鸡蛋和两杯水，其中一杯为高浓度的盐水，在课堂中先让幼儿思考把鸡蛋放入水中是否会沉入杯底，鼓励幼儿积极发表自己的看法，有的幼儿认为会沉入杯底，有的幼儿认为不会沉入杯底，幼儿教师要让幼儿说出原因，幼儿会根据自己的想象说出各种各样的原因，此时幼儿教师不能抑制幼儿的思维，要以做实验方法来为幼儿找寻答案，让幼儿观察实验现象，幼儿教师可以用简单易懂的语言来为幼儿做出讲解，让幼儿明白为什么。之后幼儿教师可以鼓励幼儿回家在家长的陪同下进行操作，以此激发幼儿的兴趣，促使幼儿在动手过程中活跃思维，逐渐提升幼儿的创新思维发展。
（三）设计丰富的游戏活动
幼儿教师可以抓住幼儿喜欢做游戏的特征，根据幼儿的兴趣爱好设计丰富的游戏活动，调动幼儿的积极性。在游戏活动中，幼儿教师要善于给予幼儿指导，在游戏环节中培养幼儿相关能力，帮助幼儿在游戏中学习到相关知识。同时，幼儿教师要留出部分时间让幼儿自主游戏，让幼儿在相互的交流互动中有新的发现。另外，幼儿教师要认识到幼儿的个性差异，为了能够让全体幼儿积极地参与到游戏活动中，并能发挥所长，要制定不同层次的游戏活动，进而促进幼儿个性化发展。
（四）丰富教学内容，促进幼儿个性发展
幼儿教师在教学活动中，切勿采用单一的教学方式，这样会限制幼儿的个性化发展。幼儿教师可以从多个方面来开展教学活动，丰富教学内容。比如画画、音乐、体育、剪纸等，从多个方面来开展教学活动可以让幼儿更好的发挥所长，培养幼儿多样的兴趣爱好。幼儿的兴趣爱好不是与生俱来的，是培养出来的，幼儿教师在教学过程中要根据幼儿的特长有意的培养幼儿兴趣，这样有助于促进幼儿的个性发展。不管怎样，幼儿教师需要把幼儿的个性发展置于重要位置，把它作為教学目标，围绕着此目标开展教学活动，促进幼儿全面发展。
三、 结束语
总而言之，学前教育对幼儿的个性发展具有重要作用，幼儿教师要高度重视学前教育对幼儿未来发展带来的影响。幼儿教师要根据幼儿的性格制定合理的教学方案，促使幼儿发挥所长。在教学过程中，幼儿教师要创新教学模式，采用合适的教学方式来帮助幼儿有效的学习相关知识，并培养幼儿的兴趣爱好，从而提升幼儿的综合能力，促进幼儿个性化发展。
参考文献：
[1]张灵美.学前教育对幼儿个性发展的重要性[J].学周刊，2017（8）：233-234.
[2]沈甜蜜.学前教育对幼儿个性发展的重要性[J].作文成功之路，2017（11）：19.
[3]梁晓素.学前教育对幼儿个性发展的重要性探析[J].长江丛刊，2017，35（23）：295.
作者简介：
熊昱棉，广西壮族自治区桂林市，广西灌阳县直属机关幼儿园。