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【摘 要】时代在不断变化着，所以为了适应这个变化，教学的模式就需要不断的更新。而我们今天刚好就要谈到一种新的教学模式，这种新教学模式的名称就叫做学案导学法。学案导学法主要的作用是通过增加学生的自主能力，让学生在课堂上不再是一味地听取教师的讲解，而是在先对这堂课的知识内容有一个大致的了解之后，再去听教师的讲解。而通过这样的教学模式，学生和教师的工作都会轻松，并且双方的效率也会提高。
【关键词】高中数学 学案导学法 教学运用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.087
众所周知，以往的教学模式就是教师根据课本的内容将知识传送给学生就完了，在这个过程中，学生完全没有一点的自主学习的空间，并且学生对教师讲解的内容可能不会有深刻的体会和理解。所以教师在这个时候对课本知识内容进行讲解的话，不仅对学生能力的提高没有任何的作用，而且教师在这堂课上的效率也会非常的低。因此我们需要更新原有的教学模式，让学生拥有自主能力。而这种新的教学模式在实施的时候，需要教师提前给学生一定的指示，因为学生可以根据教师的指示提前去了解将要学习的知识点，而在这样的效果下，学生的自主能力和与教师争辩的能力才会得到相应的提高。而在这种新的教学模式的作用下，教师已经不再是以前的占领者的身份，而是转变成了为学生们提供知识的辅助者的身份。所以通过运用这种新的教学模式在高中数学教学中，一定会在效率和其他方面取得优异的成绩。
一、教师智慧结晶的集合，为学生提供好的学案
学生如果要适应这种新的教学模式的话，那么他们就需要一个好的学案。而好的学案不是来自于课外的知识，而是来自于教师们智慧结晶的集合体。这个集合体无论对于学生还是教师来说，它是一个非常珍贵的财富，因为它是在多位教师的共同努力下得出的结晶。但是教师在这方面的结晶一定是要拥有正能量的，不然会给学生带来不良的后果，而让这个集合体来作为学生们的学前学案，那是再好不过的了。因为它在一方面会对学生的学习起到一定的作用，而在另一方面则是向学生们传递正能量，所以用它来教育学生，那么学生在课堂上的表现也会很好。因此学案导学法的第一步就是，为学生们寻找到教师智慧结晶的集合体，而之后将这个集合体作为学生们的学前学案，这将会是一个明智之举。
二、教师结合班级实际情况，指示学生进行学案的学习
教师在准备好学案之后，需要让学生们对学案有一个大致的了解，而这个过程，需要教师根据每个班的教学情况来进行安排，因为每个班数学的教学情况都不同，所以教师才需做出这样的举动。而这样才会让学案在学生的学习方面起到一定的作用，并且教师的安排，也是为他后面讲解的内容打下一个坚实的基础，所以讲课之前对学案的学习很重要。因此教师和学生在这个方面不上能有一丝的松懈，不然就会功亏一篑。不过通过这种新的模式的学习，学生在课堂上对知识的理解能力也会逐渐提升。所以教师要根据班级情况，好好的对学案的学习做出适当合理的安排。
三、学生自主能力的提高，课堂效率也相应的提高
因为学生之前通过对学案的学习，所以在课堂教学里的效率也就会提高，相对的学生的自主能力也会得到提升。学生在课堂上的思维逻辑能力的范围也会大大的开放了。这样就会使学生在课堂上的积极性和与教师之间的互动性得到增加的效果，教师在讲解的过程中，也会有轻快的感觉，这完全归功于学案导学法。但是在这个过程中，教师也要对学生某一些方面上的自主能力进行监督，不然学生会松懈，而教师之前做的所有工作也就白费了。所以教师在让学生们进行学案学习的时候，不仅要对学生们不懂的地方进行指导，而且也要监督和约束学生在某些方面上的不良行为，这样才会使学生的理解能力和思维逻辑能力有所提升，同时，这样也会间接地促使教师的上课效率得到相应的提升。
四、巩固知识点，课后和课中训练很重要
对于学案导学法这种新教学模式来说，如果教师不对讲解的知识内容进行有效的练习，那么他之前讲的内容也就不会在学生的脑海里留下深刻的印象。尤其是对于数学这种只有多练习才会使知识点牢记的学科来说，练习那真的是不能少。所以让学生们在课前了解知识点并对其进行讲解之后，那么就需要课后练习来对这个知识点进行巩固。这样学生才会把这个知识点理解清楚并牢记。因此教师一定要在课后或者是课中，让学生们对今天课堂上所学的知识点进行练习。不过教师在让学生们对知识点进行练习的时候，它不单单只是为了巩固知识点，它还可以增加学生与教师的争辩能力和学生自身的思维逻辑能力。所以增加练习，对于高中数学的教学是十分重要的。因此教师要抓住这个机会，让学生们尽可能的去理解课本上的知识内容和提高学生们的学习效率。
五、有效教学，让效率最大化
教师在采用学案导学法进行教学的时候，一定要用一些措施或者是对学案导学法的微调，因为这样才会让这个新的教学模式的作用发挥到最大。所以教师不可盲目地去使用这个新模式，而它一定要适应当地的教育体系和教学特点，不然它的作用不会发挥到最大，而是逐渐地降低。但是教师也不可一直遵循以往的教学模式，而要懂得更新，因为这样才会使培养出来的学生与社会更加的融洽。不过对于高中数学这门比较灵活的学科，这种新模式的使用无疑是好的，因为数学的知识点如果不提前预习或者课后练习的话，那么学习效率也可能不会很高，所以教师选对教学模式很重要。另外，教师一定要适应这种新教学模式，这样才会进行有效的教学，而学生和教师之间的效率才会实现最大化的提高。
学案导学法，这种新教学模式可能对于一些人来说，它有点陌生。所以首先要让人们去了解它，这样才会在使用它的时候不会出错，而接下来，教师就需要根据每个班级的情况合理的安排这种教学模式，安排后，组织学生学习，并监督他们，这样才会让它的作用在课堂上发挥到最大。不过在进行教学完之后，要让学生们进行适当的练习，因为这样做才会使学习的东西坚固地留在学生的脑海里，并且学生的自主能力、思维逻辑能力等都會被激发出来。所以如果这种教学模式在高中数学教学中进行运用的话，那么它一定会使这个班级在这方面的效率得到很好的提升。想要提升高中数学的教学效率，那么就要选对好新的教学模式。
参考文献
[1]郭艳华.学案导学——提高高中数学课堂教学的有效性[J].理论与实践，2014（8）：76.
[2]王艳艳.浅谈导学案在高中数学教学中的运用[J].延边教育学院报，2012，26（4）：68-69.
【关键词】高中数学 学案导学法 教学运用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.087
众所周知，以往的教学模式就是教师根据课本的内容将知识传送给学生就完了，在这个过程中，学生完全没有一点的自主学习的空间，并且学生对教师讲解的内容可能不会有深刻的体会和理解。所以教师在这个时候对课本知识内容进行讲解的话，不仅对学生能力的提高没有任何的作用，而且教师在这堂课上的效率也会非常的低。因此我们需要更新原有的教学模式，让学生拥有自主能力。而这种新的教学模式在实施的时候，需要教师提前给学生一定的指示，因为学生可以根据教师的指示提前去了解将要学习的知识点，而在这样的效果下，学生的自主能力和与教师争辩的能力才会得到相应的提高。而在这种新的教学模式的作用下，教师已经不再是以前的占领者的身份，而是转变成了为学生们提供知识的辅助者的身份。所以通过运用这种新的教学模式在高中数学教学中，一定会在效率和其他方面取得优异的成绩。
一、教师智慧结晶的集合，为学生提供好的学案
学生如果要适应这种新的教学模式的话，那么他们就需要一个好的学案。而好的学案不是来自于课外的知识，而是来自于教师们智慧结晶的集合体。这个集合体无论对于学生还是教师来说，它是一个非常珍贵的财富，因为它是在多位教师的共同努力下得出的结晶。但是教师在这方面的结晶一定是要拥有正能量的，不然会给学生带来不良的后果，而让这个集合体来作为学生们的学前学案，那是再好不过的了。因为它在一方面会对学生的学习起到一定的作用，而在另一方面则是向学生们传递正能量，所以用它来教育学生，那么学生在课堂上的表现也会很好。因此学案导学法的第一步就是，为学生们寻找到教师智慧结晶的集合体，而之后将这个集合体作为学生们的学前学案，这将会是一个明智之举。
二、教师结合班级实际情况，指示学生进行学案的学习
教师在准备好学案之后，需要让学生们对学案有一个大致的了解，而这个过程，需要教师根据每个班的教学情况来进行安排，因为每个班数学的教学情况都不同，所以教师才需做出这样的举动。而这样才会让学案在学生的学习方面起到一定的作用，并且教师的安排，也是为他后面讲解的内容打下一个坚实的基础，所以讲课之前对学案的学习很重要。因此教师和学生在这个方面不上能有一丝的松懈，不然就会功亏一篑。不过通过这种新的模式的学习，学生在课堂上对知识的理解能力也会逐渐提升。所以教师要根据班级情况，好好的对学案的学习做出适当合理的安排。
三、学生自主能力的提高，课堂效率也相应的提高
因为学生之前通过对学案的学习，所以在课堂教学里的效率也就会提高，相对的学生的自主能力也会得到提升。学生在课堂上的思维逻辑能力的范围也会大大的开放了。这样就会使学生在课堂上的积极性和与教师之间的互动性得到增加的效果，教师在讲解的过程中，也会有轻快的感觉，这完全归功于学案导学法。但是在这个过程中，教师也要对学生某一些方面上的自主能力进行监督，不然学生会松懈，而教师之前做的所有工作也就白费了。所以教师在让学生们进行学案学习的时候，不仅要对学生们不懂的地方进行指导，而且也要监督和约束学生在某些方面上的不良行为，这样才会使学生的理解能力和思维逻辑能力有所提升，同时，这样也会间接地促使教师的上课效率得到相应的提升。
四、巩固知识点，课后和课中训练很重要
对于学案导学法这种新教学模式来说，如果教师不对讲解的知识内容进行有效的练习，那么他之前讲的内容也就不会在学生的脑海里留下深刻的印象。尤其是对于数学这种只有多练习才会使知识点牢记的学科来说，练习那真的是不能少。所以让学生们在课前了解知识点并对其进行讲解之后，那么就需要课后练习来对这个知识点进行巩固。这样学生才会把这个知识点理解清楚并牢记。因此教师一定要在课后或者是课中，让学生们对今天课堂上所学的知识点进行练习。不过教师在让学生们对知识点进行练习的时候，它不单单只是为了巩固知识点，它还可以增加学生与教师的争辩能力和学生自身的思维逻辑能力。所以增加练习，对于高中数学的教学是十分重要的。因此教师要抓住这个机会，让学生们尽可能的去理解课本上的知识内容和提高学生们的学习效率。
五、有效教学，让效率最大化
教师在采用学案导学法进行教学的时候，一定要用一些措施或者是对学案导学法的微调，因为这样才会让这个新的教学模式的作用发挥到最大。所以教师不可盲目地去使用这个新模式，而它一定要适应当地的教育体系和教学特点，不然它的作用不会发挥到最大，而是逐渐地降低。但是教师也不可一直遵循以往的教学模式，而要懂得更新，因为这样才会使培养出来的学生与社会更加的融洽。不过对于高中数学这门比较灵活的学科，这种新模式的使用无疑是好的，因为数学的知识点如果不提前预习或者课后练习的话，那么学习效率也可能不会很高，所以教师选对教学模式很重要。另外，教师一定要适应这种新教学模式，这样才会进行有效的教学，而学生和教师之间的效率才会实现最大化的提高。
学案导学法，这种新教学模式可能对于一些人来说，它有点陌生。所以首先要让人们去了解它，这样才会在使用它的时候不会出错，而接下来，教师就需要根据每个班级的情况合理的安排这种教学模式，安排后，组织学生学习，并监督他们，这样才会让它的作用在课堂上发挥到最大。不过在进行教学完之后，要让学生们进行适当的练习，因为这样做才会使学习的东西坚固地留在学生的脑海里，并且学生的自主能力、思维逻辑能力等都會被激发出来。所以如果这种教学模式在高中数学教学中进行运用的话，那么它一定会使这个班级在这方面的效率得到很好的提升。想要提升高中数学的教学效率，那么就要选对好新的教学模式。
参考文献
[1]郭艳华.学案导学——提高高中数学课堂教学的有效性[J].理论与实践，2014（8）：76.
[2]王艳艳.浅谈导学案在高中数学教学中的运用[J].延边教育学院报，2012，26（4）：68-69.