【中图分类号】G424.1 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2010)04-0232-01
　　
　　孩子的人格健康,不仅关系到儿童身体的正确发育,而且,决定着儿童今后的人生走向。如何发挥教育的作用保证其人格健康发展呢?
　　家庭环境,父母的教养、态度和方式对孩子健康人格的发展的作用是巨大的。民主、和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极、主动,他们能自觉地参与到家庭活动中。父母之间的互相爱护、关心、体谅;父母对长辈的体贴、尊重、照顾;父母对孩子严爱适度,有要求,有疼爱,能够使孩子正确地认识和评价自己,形成自尊、自信、自主、自控,亲切、责任感等积极情感。然而,如果生活在充满不和睦、不健康的家庭环境中,如家庭成员关系不和,经常吵架,不关心孩子。在这种环境生活的孩子缺乏安全感,对人不信任,有的甚至会有攻击性行为或暴力倾向。
　　苏霍姆林斯说过:“每瞬间,你看到孩子,也就看到了自己,你教育孩子,也就教育自己,并检验自己的人格。”父母首先要有健康的人格,才能去影响孩子。在生活节奏日益加快的现代社会中,家长不仅要努力地为生活而忙碌、工作,回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子,这里请千万打起精神随时随地做幼儿的表率,以耐心的态度引导他们,不要以粗暴缺乏耐心的态度对待他们,让孩子在自由、宽松、平等的家庭氛围中尽情表现自己。
　　要尊重孩子,保护孩子的自尊心,增强孩子的自信心。
　　孩子虽小,却也是一个独立的个体,有他自己的愿望,要求兴趣和爱好。家长要学会洞察儿童内心世界,要用商量、引导、激励的语气和孩子交流,要多站在孩子的角度去考虑,而不是将自己的意志强加给孩子。不能因为孩子小,而随意斥责或辱骂,特别不要去嘲弄、讽刺孩子 。现在,孩子的学习生活条件好了,但是他们的心理压力、学习负担却重了,那是因为有些家长不顾孩子的意愿、兴趣,强制他们上各种各样的兴趣班、培训班,扼杀孩子爱玩的天性。原本轻松愉快的双休日反而变成孩子的“苦难日”,从早到晚在作业和兴趣班中周旋。成人经常把自己的意志强加给孩子,要求孩子要达到自己规定的目标,而且常用命令、指责的语气对待孩子,这些都不利于儿童个性健康成长。对孩子的一点一滴的进步,父母都应及时给予肯定和鼓励,增加其自信心,保护自尊心。
　　培养孩子生活的独立性。现阶段的孩子,多数是独生子女,每个孩子都是家中的小太阳,吃、喝、玩的条件都是家中最好的。但是由于父母的过度保护,认为孩子只要专心学习就行了,其它的事都有父母包办代替,导致孩子“饭来张口,衣来伸手”,根本没有生活自理能力,特别是城市里的孩子,娇生惯养的比比皆是。如果让孩子在生活上完全依赖成人,不仅直接影响孩子的健康,也不利于孩子劳动习惯和文明行为的形成。
　　注意培养孩子的 交往能力,活泼开朗的性格和爱心。交往能力对人的一生是很重要的,现在的孩子没有兄弟姐妹,是家庭的中心。因此容易养成任性,以自我为中心等缺点,也不擅长与同伴交往,作为父母要多带孩子和其他小朋友接触、交往、多观察、少干涉,让他在逐渐的交往中学会适应、积累经验、学会交往。
　　我认为活泼开朗的性格对于孩子的一生都是有利的,孩子在学习、生活中会遇到一些挫折。这时,父母不应用指责、批评的语言,而是多用鼓励的口吻引导他们,让他们始终保持活泼、开朗。特别对于孩子爱玩、好动的天性,不要一味地去压抑,要让孩子保持天真、活泼的天性,留有一个快乐、无忧的童年。
　　我们可以用十几年的时间教孩子学习知识技能,而要教孩子做一个品德优良、人格健康的人,却不是十几年可以做到的,只有拥有健康的身体和人格,才是人一生最大的幸福。我们作为教育者或父母,正是这个幸福的创造者之一。
　　只有通过长期不懈的努力,才能使孩子拥有这个幸福!同样,孩子的学习正是教师教育教学的影射。作为一名教师更要时时学会思考自己的教育行为是否对学生发展起促进作用或阻碍作用,同时积极的在反思中获得新的信息,不断调整自己的教育行为,这才是我们真正要努力做到的!