【摘 要】
：
对教师进行有计划和有组织的培训是教师素质得以提高的一种外在影响.但实践证明,如果只重视对教师的外在影响,而忽视教师内在因素(即出于教师自我愿望的自我完善)的作用,其素
论文部分内容阅读
对教师进行有计划和有组织的培训是教师素质得以提高的一种外在影响.但实践证明,如果只重视对教师的外在影响,而忽视教师内在因素(即出于教师自我愿望的自我完善)的作用,其素质不可能得到根本性的提高.教师应成为研究者而非只是“教书匠”,也就是说, “与先前的教师不同的是,当今的教师需要以研究为己任,将自己作为一个研究者来看待”(郑金洲,2003).
其他文献
什么样的课堂教学是有效的？ 这一直是教育工作者耿耿于怀的话题.随着新课程课改的深入推进，有效的课堂教学不仅仅是对预期的课堂教学目标能圆满完成，而且还要注重课堂教学过程中是否体现学生的主体性，更要注意在课堂上能否调动学生的积极性，体现学生的合作交流.课堂不再是学生和老师的交流，更要体现学生与学生的交流；课堂也不再是生与生之间个体的交流，更要注重组与组之间的交流.无论教学内容如何改革，教学理念如何更新
日常教学中，我们经常听到老师抱怨：“这学生真笨，这么简单的问题，我解释得那么清楚，居然还错.” 其实学生心里也满肚子的委屈：“老师，我已经很用心在学了，我也是有思想的人！”那到底是学生真笨还是老师真没讲解清楚呢？要揭示其中的谜底还得从了解学生构建物理概念的具体过程入手.美国当代著名认知心理学家奥苏伯尔在他所著的《教育心理学》扉页上，有一句被广泛引用的话：“如果我不得不把全部教育心理学简约为一条原理
蝴蝶,大自然最美丽的精灵,它翩然于我的记忆深处,“蝴蝶”情结一直萦绕心中,伴我成长的岁月.母亲曾是业余赣剧演员,孩提时代逢年过节常带我下乡演出,我躲在戏台角落,懵懵懂懂
随着信息技术的日新月异,多媒体技术以其灵活性、趣味性、直观性、广泛性、实用性和真实性为外语课程的教学内容和教学方式等的改革提供了广阔的平台.但目前多媒体技术的优势
A Frog in the Wellrn人物:F-Frog T-Turtlern道具:青蛙和乌龟头饰和一个,当作井的纸箱子或大盆一个,绳子一根.
物理学科是一门重要的实验科学，其知识量大，涉及面宽，能力要求强.初中物理学科体现五多：概念多、规律多、实验多、公式多、应用多.如果物理学习没有掌握正确的方法，不善于分析理解，只会死记硬背或靠大量做题，常导致“一听就会，一做就错”， 这将很难取得理想成绩.要想学好物理知识关键靠理解性学习. 《辞海》中对理解的【释义】是：“懂；了解”.“理解”、“了解”虽都有知道、明白的意思，但“理解”一般用于抽象
残疾学生是一类敏感而特殊的弱势群体,由于自身的心智与身体障碍,导致他们的活动能力和心理状态与正常人存在较大差异,加之生存谋生能力缺乏,限制了他们的社会融入能力.要让
纵观近几年高考试题，静电场问题是高考考查的热点，高考对电场知识的考查频率很高，涉及电场线、等势面的特点，电势、电势差、电场力做功和电势能的变化、平行板电容器的电容等概念的理解以及电势差和电场强度的关系.重点考查基本概念的建立、基本规律的内涵与外延、基本规律的适用条件，考查学生对物理规律的理解、推理、分析问题和解决问题的能力，充分体现了“出活题，考能力”的指导思想.题型以选择题为主，难度中等题居多，