【摘 要】
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从五年级数学教材内容来看,关于小数、分数等类型的题目是计算的主要题型,多名学生在算题时会出现各种错误,如漏算条件、模糊不清等,这些小错误会引发大错误,即结果不正确、挫伤自信心等,因此,必须想尽办法提升小学生的数学计算能力,一方面要从教学方式下手,另一方面要从形式上下手,能够通过活动、游戏等形式创造练习机会,这就能够达成培养计算能力的目标.
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从五年级数学教材内容来看,关于小数、分数等类型的题目是计算的主要题型,多名学生在算题时会出现各种错误,如漏算条件、模糊不清等,这些小错误会引发大错误,即结果不正确、挫伤自信心等,因此,必须想尽办法提升小学生的数学计算能力,一方面要从教学方式下手,另一方面要从形式上下手,能够通过活动、游戏等形式创造练习机会,这就能够达成培养计算能力的目标.
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