In vitro - in vivo - in silico approach in the development of inhaled drug products: Nanocrystal-bas

来源 :亚洲药物制剂科学(英文) | 被引量 : 0次 | 上传用户:NobelHsu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
This study aims to understand the absorption patterns of three different kinds of inhaled formulations via in silico modeling using budesonide(BUD)as a model drug.The formulations investigated in this study are:(i)commercially available micronized BUD mix
其他文献
研发费用所得税加计扣除是世界各国普遍采用、支持企业创新的税收激励政策。作为企业所得税的一种税基式优惠方式,我国研发费用加计扣除政策始于1996年,期间经过了多次优化和完善,政策享受主体和扣除范围逐步扩大、政策系统化和体系化加强、核算申报不断简化,2018年至2020年,研发费用加计扣除政策覆盖所有企业,扣除比例提高至175%。
梁亚权,中国文物收藏家。1956年生,四川绵阳人。1976年工作于内蒙古军区。1982年转业到外交部,1985年下海经商。1980年接触收藏,至今为止有40多年收藏史。2000年创办蒙元博物馆,馆藏文物2万余件,价值超2000亿元人民币。现为中国商业文化研究会民间博物馆工作委员会鉴定专家。
阅读,是学生与世界建立联系的文化桥梁。学生在阅读中可以建立语言模式,感受文化熏陶。但是,由于传统教学模式的限制,低年级的语文阅读教学仍停留在读读写写的枯燥模式阶段,教学效率并不高。学生只有自己爱好阅读,才能接受阅读课堂教学,才会自主地去思考有关的问题。因 此,从小培养学生的阅读习惯、阅读能力具有重要意义。鉴于此,本文对小学低年级语文阅读教学的有效策略进行了探索。
【摘 要】本文探讨了基于“读·思·达”的高中英语话题语篇教学研究的定义、理论基础、国内外研究的现状与研究的价值,以及研究的内容、目标与创新之处。  【关键词】英语学科核心素养;读·思·达教学法;话题语篇教学;理论探讨  中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:0493-2099(2021)21-0089-04  A Study on Topic Discourse Teaching
医改是世界性难题。对于中国这样一个发展中人口大国而言,这道题的难度和挑战性不言而喻。从“能看病”“看好病”“尽量不得病”,再到构建强大公共卫生体系,中国健康事业经历了补短板、建体系的过程。无数探路者和改革者的努力让我国不断朝着“病有所医、病有所养、全面健康”的方向前进。
当代的艺术研究充满了困惑和矛盾,这是不争的事实。第一个大问题是中西之争或中西比较;第二个大问题是艺术的属性问题,即是艺术性为先、为主,还是社会性、政治性或伦理性为主;第三个大问题是传统与当代的关系;第四个大问题是中国的当代艺术需不需要哲学性(艺术观念化的学理阐释)。面对这些提问,我们中文的语言系统如何回应和适应就成了一件“烧脑”的事情。
【摘 要】在初中音乐教学课堂上逐渐发现舞蹈的影子,舞蹈和音乐之间有着密切的联系,舞蹈是音乐的一种形体表达方式。伴随着音乐的舞蹈,能充分激发出音乐的灵魂,体现音乐的魅力。由此可见,在音乐教学中融入舞蹈,能产生良好的教学效果,同时也能为初中音乐课堂教学内容增添多样性和趣味性,促使学生积极地学习音乐课程内容。  【关键词】初中音乐教学;舞蹈课堂;实践  中图分类号:G633.951 文献标识码:A 文章
当代中国经济学是马克思主义政治经济学与中国特色社会主义实践相结合的中国理论经济学,它是新时代中国特色社会主义经济建设的主流经济思想,也是中国改革经验和发展道路的经济学表达,在现代化建设中起着重要作用,我们应该不断推进中国特色社会主义政治经济学基础理论的升华,对新时代所面临的问题和挑战作出科学的回答。
今年以来,各地区各部门在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,认真贯彻落实党中央、国务院决策部署,统筹疫情防控和经济社会发展的成果得到巩固和拓展,宏观政策成效持续显现,经济运行延续稳定恢复态势,发展韧性进一步增强,积极因素增多,实现良好开局。
【摘 要】伴随教学教育理念的不断深入,人们对小学课程的教学质量要求愈来愈高,对教师的教学能力要求也愈来愈高。本文简要分析了小学数学课程运用导入技能的必要意义,并探讨了相应的治理措施及方法,以增强学生对数学知识的理解能力,调动小学数学课堂的学习氛围。  【关键词】小学;数学课;导入技能;有效性  中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:0493-2099(2021)21-0170-02