【摘 要】
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儿童的思维源于儿童的动作。正像人们常说：“心灵手巧”．其实手巧也会使心更灵。教育家苏霍姆林斯基也曾指出。儿童的智慧在儿童的手指尖上．手是儿童思维的镜子。因为手的动作是
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儿童的思维源于儿童的动作。正像人们常说：“心灵手巧”．其实手巧也会使心更灵。教育家苏霍姆林斯基也曾指出。儿童的智慧在儿童的手指尖上．手是儿童思维的镜子。因为手的动作是和思维活动直接联系的．信息从手传导到大脑。又由大脑反馈到手．二者之间是双向联系。这种联系越多越能促进两方面的发展。同时由于学生动手操作活动是一种动态过程，顺应了学生好奇喜动的心理特点．又可激发其学习兴趣。新课标也大力倡导培养学生的动手实践与创新能力。因此．积极培养小学生的动手能力．对于其思维发展是极为有利的。
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