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本文围绕＂基础日语＂课程考试方式的改革,探讨以＂Can-do一览表＂为基准,以文字、词汇、语法和读解为中心的笔试基础上,增加采访、研讨、协动学习等口头考试,用以综合测试学生Can-do的达成度,确定学生的最终成绩,同时教师也可以重新审视自己的教学方法,对学生加以更切合实际的指导。
“Can-do”理念下“基础日语”考试方式改革初探
【摘 要】
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本文围绕＂基础日语＂课程考试方式的改革,探讨以＂Can-do一览表＂为基准,以文字、词汇、语法和读解为中心的笔试基础上,增加采访、研讨、协动学习等口头考试,用以综合测试学生Can-do
【机 构】
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内蒙古大学外国语学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年38期
【基金项目】
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2016年5月-2017年12月内蒙古哲学社会科学规划办公室“专业日语基础阶段‘协动’教学模式的研究与实践”外语专项项目论文（2016ZWY010）
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