【摘 要】
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近年来,随着我国教育体系改革的不断发展和完善,教学评价作为课程改革中的重要环节,对教育机构整体教学质量与教学效率具有重要影响.物理作为卫校教育中的重要文化基础课程,
【机 构】
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山西省大同市卫生学校,山西 大同,037005
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近年来,随着我国教育体系改革的不断发展和完善,教学评价作为课程改革中的重要环节,对教育机构整体教学质量与教学效率具有重要影响.物理作为卫校教育中的重要文化基础课程,其主要教学任务就是确保学生掌握牢固的物理学基础知识的同时,加强其与医学应用的结合,为后期卫校专业课程的学习和社会岗位的需求打下坚实的基础.故此,在“以学论教、教而为学”中提高卫校物理教育工作者对教学评价指标体系的重视程度,是深化教育改革的重要举措.一方面有利于帮助教师进行微格教学反思,另一方面有利于诠释教学过程中各指标的课堂表征,为后续教学工作的开展打下良好的基础.故此,对构建卫校物理课有效教学评价指标体系进行必要性研究,以期在保障物理教师专业化发展的基础上,促进师生的共同发展,实现卫校教育的培养目标.
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