论文部分内容阅读
摘 要：信息技术的发展，促进了网络新媒体的发展，与此同时，也深深影响了高职院校学生的发展。在新媒体环境下高职院校的学生既面临着机遇也面临着挑战，所以，高职院校要做好学生工作，正确运用新媒体，将新媒体的正面作用发挥出来，从而为学生工作服务。基于此，文章首先分析了新媒體对高职学生产生的影响，然后提出了新媒体环境下高职学生面临的问题，最后提出了相关的解决策略。
关键词：新媒体；高职学生；影响；问题；策略
中图分类号： G647 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2017）03-127-2
0 引言
随着科学技术的发展和时代的进步，我国进入了新媒体时代。新媒体时代的到来，改变了人们的生活和工作方式，对大学生的生活和学习也产生了一定的影响，既有正面的也有反面的。当代大学生是接受新媒体最快的一代，他们对新鲜事物的感受也是最明显的一代。21世纪高职院校学生工作面临着极大的挑战，如何帮助学生应对挑战，是当前高职院校教师必须要深刻意识到的问题，教师要正确面对新媒体，在实践中探索新媒体的发展并将其运用到学生工作中，促进新媒体环境下高职学生工作的进行。
1 新媒体对高职学生的影响
1.1 正面影响
微信、微博等作为新媒体中的代表，已经受到了广大高职学生的青睐，越来越多的大学生通过微信、微博客户端获取网络资源，还可以随时关注国内外的一些最新情况，了解国家的最新政策，及时适应国家政策的变化，成为学生获取信息的主要途径。大学阶段的学生由于正处于心理成长的敏感期，经常会在网络上匿名发表一些自己的看法，所以新媒体的发展满足了学生这方面的需求。另外，大学生还可以通过微博、微信等平台扩大自己的交际圈，锻炼自己的交际能力[1]。
1.2 负面影响
新媒体具有及时性、开放性、随意性等特征，多媒体技术在高职大学生中的普及，对大学生的各方面都产生了极大的影响。大学阶段的学生由于在人生观、价值观等方面还不够成熟，所以当一些消极、不良思想在大学生中泛滥时就会影响大学生的判断能力和辨识能力，导致大学生的人生观、价值观出现问题，从而出现个人主义、自私主义等，甚至还会产生一些对国家和社会不良的言论，不利于社会良好风气的形成，也不利于大学生心理健康成长[1]。
2 新媒体形势下高职学生工作中存在的问题
2.1 新媒体环境的特点给学生教育和管理工作带来了难度
上文中已经说过新媒体具有传播速度快的特点，由于传播速度过快给学生管理工作带来了一定的难度。对于高职教师来说，新媒体既给学生管理带来了方便，也带来了一些不利影响。由于网络上经常会充斥着一些不健康的思想，影响了大学生的判断能力，危害大学生的身心健康，给高职教师的管理工作带来了一定的困难，比如在处理一个突发事件时，教师可能还没有了解清楚事情的来龙去脉，这件事情就可能已经在网络上出现了，这无疑会给教师的调查和管理工作带来一定的难度。
2.2 新媒体缺少监管，导致大学生思想过于放纵
众所周知，新媒体具有开放性的特点。由于大学生既可以是信息的接受者也可以是信息的发布者，大学生发布的一些直播都是以匿名的形式进行的，不需要承担任何责任，所以大学生可以在微信、微博等平台上发表自己的看法，甚至可以在网上散步一些消极、低俗的言论，有时网络上还会经常出现一些不健康的视频，影响了大学生的生活，造成了一些人的价值观、人生观的扭曲，这在很大程度上说明了我国的新媒体缺乏有效的管理。另外，很多高职院校的教师对于新媒体的应用能力较差，也在一定程度上影响了高职学生工作的开展，同时也不利于大学生形成正确的道德观。面对这种状况，国家相关部门要加强网络监管力度，创建一个文明、健康的网络环境。
3 新媒体形势下，解决高职学生工作中存在问题的对策
3.1 更新思想观念，切实增强学生工作者队伍的新媒体应用能力
新媒体环境下，高职学生工作者要摒弃以往传统的教育模式，将新媒体技术应用到学生工作中来，将新媒体技术运用到思想政治教育工作中来，并借助新媒体上的一些先进文化和理念引导学生，规范学生的言行。另外，在新媒体环境下，高职教师要及时学习新媒体知识，不断更新自己的知识结构，顺应新媒体发展的潮流，提升自己解决实际问题的能力。以适应新媒体形势下学生工作的不断变化，为学生管理工作的进行奠定良好的发展平台[2]。
3.2 创新工作载体，加强高职学生思想政治教育新媒体平台建设
思想政治工作是高职学生工作的重要组成部分。高职教师要充分利用新媒体的优势建立固定互联网思想政治教育工作网络平台，同时将4G移动互联网技术引入进来，建立移动和无线网络互动平台，为思想政治工作的开展提供载体。首先，建立思想政治教育移动平台，可以随时随地向学生进行思想政治教育，不再受时间和地域的限制。其次，建立移动办公信息平台，为学生的日常生活、学习、管理提供方便。最后，建立移动网络信息舆情监控平台，及时掌握学生的思想动态，对学生使用网络信息情况进行监督，引导学生文明使用网络；还可以让学生及时对社会发生的一些热点问题进行关注，增强应对突发事件的能力。
3.3 树立“以学生为本”的教育理念，构建高职新媒体学生工作体系
新媒体环境下，高职学生工作要树立“以学生为本”的教育理念，利用校园文化载体和平台做好宣传和管理工作，可以借助校园广播、校刊校报、宣传专栏这些平台，将新媒体与传统媒体进行有效结合，发挥新旧媒体的优势作用，发展和创新一些学生喜欢的校园文化品牌。鼓励学生独立策划、组织、参与反映大学生思想文化生活，具有健康和符合主流导向的活动，同时开辟各种新媒体的互动渠道，让大学生成为这类活动的主角，引导校园文化朝着主流、健康、和谐的方向发展，促进高职学生工作更好地进行[2]。 3.4 建设校园文明新媒体环境，实现信息化服务
高职学生工作有了新媒体的辅助，已经取得了良好的效果。教师和学生工作者可以很快利用新媒体获取学生的最新思想情况和生活、学习情况等，也可以以最快的速度将一些快捷的信息传播给学生。对于校园内发生的一些重大事件，教师也可以利用新媒体最快发布事实真相，减少负面新闻带来的影响。高职教师或学生工作者要利用好新媒体，及时掌握学生思想动态，对学生中带有普遍性、倾向性的热点、焦点、难点问题作深入的调查了解，及时地进行沟通、解释与引导，解决学生的迫切需求。教师或学生工作者要牢牢把握大学生思想政治工作的规律，坚持“以疏为主，以堵为辅，疏堵结合”的原则，在课堂教育、主题活动、社会实践、志愿服务等传统思想政治工作手段的基础上，充分利用新媒体技术，与原有教育方式结合，使其创新发展，并积极整合新媒体的优势资源，加大对新媒体宣传阵地建设的支持力度，建立科学的工作机制。
3.5 加强各高校新媒体之间的交流，形成全国范围新媒体团队
由于高职教师面对的学生是不同的，所以教师在进行学生工作的过程中没有现成的工作模式、工作经验可以使用，这就要求高职教师要及时根据学生的实际情况变换管理方法和模式，以满足不同学生的需求。高职院校教师要在提升自身专业技能和知识的基础上，加强与各高校教育工作者之间的交流和沟通，学习别人的经验，向别人请教一些解决问题的方法。即使教师面对的是不同的学生，但最终都是为了促进学生的健康成长。在与各高校教师进行交流的过程中，教师可以利用新媒体的优势作用，采用BBS、博客、QQ群组、微信、微博平台等实现交流和沟通，搜集资料，丰富自己，提升自身的理论知识和专业技能，促进高职学生工作的有效进行。
4 结语
总之，新媒體在高职学生工作中应用已经取得了良好的效果，但是也还存在一些问题，针对这些问题高职教师要采取合适的解决策略，更新思想观念，切实增强学生工作者队伍的新媒体应用能力；创新工作载体，加强高职学生思想政治教育新媒体平台建设；立“以学生为本”的教育理念，构建高职新媒体学生工作体系；建设校园文明新媒体环境，实现信息化服务；加强各高校新媒体之间的交流，形成全国范围新媒体团队，实现学生工作与新媒体的有效融合，保证新媒体的作用得到充分发挥。
参 考 文 献
[1] 滕菲.新媒体在高职学生工作中的应用[J].新媒体研究，2015，10：38-39.
[2] 傅格.新媒体对高校学生工作的影响及对策研究[D].江西师范大学，2014.
关键词：新媒体；高职学生；影响；问题；策略
中图分类号： G647 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2017）03-127-2
0 引言
随着科学技术的发展和时代的进步，我国进入了新媒体时代。新媒体时代的到来，改变了人们的生活和工作方式，对大学生的生活和学习也产生了一定的影响，既有正面的也有反面的。当代大学生是接受新媒体最快的一代，他们对新鲜事物的感受也是最明显的一代。21世纪高职院校学生工作面临着极大的挑战，如何帮助学生应对挑战，是当前高职院校教师必须要深刻意识到的问题，教师要正确面对新媒体，在实践中探索新媒体的发展并将其运用到学生工作中，促进新媒体环境下高职学生工作的进行。
1 新媒体对高职学生的影响
1.1 正面影响
微信、微博等作为新媒体中的代表，已经受到了广大高职学生的青睐，越来越多的大学生通过微信、微博客户端获取网络资源，还可以随时关注国内外的一些最新情况，了解国家的最新政策，及时适应国家政策的变化，成为学生获取信息的主要途径。大学阶段的学生由于正处于心理成长的敏感期，经常会在网络上匿名发表一些自己的看法，所以新媒体的发展满足了学生这方面的需求。另外，大学生还可以通过微博、微信等平台扩大自己的交际圈，锻炼自己的交际能力[1]。
1.2 负面影响
新媒体具有及时性、开放性、随意性等特征，多媒体技术在高职大学生中的普及，对大学生的各方面都产生了极大的影响。大学阶段的学生由于在人生观、价值观等方面还不够成熟，所以当一些消极、不良思想在大学生中泛滥时就会影响大学生的判断能力和辨识能力，导致大学生的人生观、价值观出现问题，从而出现个人主义、自私主义等，甚至还会产生一些对国家和社会不良的言论，不利于社会良好风气的形成，也不利于大学生心理健康成长[1]。
2 新媒体形势下高职学生工作中存在的问题
2.1 新媒体环境的特点给学生教育和管理工作带来了难度
上文中已经说过新媒体具有传播速度快的特点，由于传播速度过快给学生管理工作带来了一定的难度。对于高职教师来说，新媒体既给学生管理带来了方便，也带来了一些不利影响。由于网络上经常会充斥着一些不健康的思想，影响了大学生的判断能力，危害大学生的身心健康，给高职教师的管理工作带来了一定的困难，比如在处理一个突发事件时，教师可能还没有了解清楚事情的来龙去脉，这件事情就可能已经在网络上出现了，这无疑会给教师的调查和管理工作带来一定的难度。
2.2 新媒体缺少监管，导致大学生思想过于放纵
众所周知，新媒体具有开放性的特点。由于大学生既可以是信息的接受者也可以是信息的发布者，大学生发布的一些直播都是以匿名的形式进行的，不需要承担任何责任，所以大学生可以在微信、微博等平台上发表自己的看法，甚至可以在网上散步一些消极、低俗的言论，有时网络上还会经常出现一些不健康的视频，影响了大学生的生活，造成了一些人的价值观、人生观的扭曲，这在很大程度上说明了我国的新媒体缺乏有效的管理。另外，很多高职院校的教师对于新媒体的应用能力较差，也在一定程度上影响了高职学生工作的开展，同时也不利于大学生形成正确的道德观。面对这种状况，国家相关部门要加强网络监管力度，创建一个文明、健康的网络环境。
3 新媒体形势下，解决高职学生工作中存在问题的对策
3.1 更新思想观念，切实增强学生工作者队伍的新媒体应用能力
新媒体环境下，高职学生工作者要摒弃以往传统的教育模式，将新媒体技术应用到学生工作中来，将新媒体技术运用到思想政治教育工作中来，并借助新媒体上的一些先进文化和理念引导学生，规范学生的言行。另外，在新媒体环境下，高职教师要及时学习新媒体知识，不断更新自己的知识结构，顺应新媒体发展的潮流，提升自己解决实际问题的能力。以适应新媒体形势下学生工作的不断变化，为学生管理工作的进行奠定良好的发展平台[2]。
3.2 创新工作载体，加强高职学生思想政治教育新媒体平台建设
思想政治工作是高职学生工作的重要组成部分。高职教师要充分利用新媒体的优势建立固定互联网思想政治教育工作网络平台，同时将4G移动互联网技术引入进来，建立移动和无线网络互动平台，为思想政治工作的开展提供载体。首先，建立思想政治教育移动平台，可以随时随地向学生进行思想政治教育，不再受时间和地域的限制。其次，建立移动办公信息平台，为学生的日常生活、学习、管理提供方便。最后，建立移动网络信息舆情监控平台，及时掌握学生的思想动态，对学生使用网络信息情况进行监督，引导学生文明使用网络；还可以让学生及时对社会发生的一些热点问题进行关注，增强应对突发事件的能力。
3.3 树立“以学生为本”的教育理念，构建高职新媒体学生工作体系
新媒体环境下，高职学生工作要树立“以学生为本”的教育理念，利用校园文化载体和平台做好宣传和管理工作，可以借助校园广播、校刊校报、宣传专栏这些平台，将新媒体与传统媒体进行有效结合，发挥新旧媒体的优势作用，发展和创新一些学生喜欢的校园文化品牌。鼓励学生独立策划、组织、参与反映大学生思想文化生活，具有健康和符合主流导向的活动，同时开辟各种新媒体的互动渠道，让大学生成为这类活动的主角，引导校园文化朝着主流、健康、和谐的方向发展，促进高职学生工作更好地进行[2]。 3.4 建设校园文明新媒体环境，实现信息化服务
高职学生工作有了新媒体的辅助，已经取得了良好的效果。教师和学生工作者可以很快利用新媒体获取学生的最新思想情况和生活、学习情况等，也可以以最快的速度将一些快捷的信息传播给学生。对于校园内发生的一些重大事件，教师也可以利用新媒体最快发布事实真相，减少负面新闻带来的影响。高职教师或学生工作者要利用好新媒体，及时掌握学生思想动态，对学生中带有普遍性、倾向性的热点、焦点、难点问题作深入的调查了解，及时地进行沟通、解释与引导，解决学生的迫切需求。教师或学生工作者要牢牢把握大学生思想政治工作的规律，坚持“以疏为主，以堵为辅，疏堵结合”的原则，在课堂教育、主题活动、社会实践、志愿服务等传统思想政治工作手段的基础上，充分利用新媒体技术，与原有教育方式结合，使其创新发展，并积极整合新媒体的优势资源，加大对新媒体宣传阵地建设的支持力度，建立科学的工作机制。
3.5 加强各高校新媒体之间的交流，形成全国范围新媒体团队
由于高职教师面对的学生是不同的，所以教师在进行学生工作的过程中没有现成的工作模式、工作经验可以使用，这就要求高职教师要及时根据学生的实际情况变换管理方法和模式，以满足不同学生的需求。高职院校教师要在提升自身专业技能和知识的基础上，加强与各高校教育工作者之间的交流和沟通，学习别人的经验，向别人请教一些解决问题的方法。即使教师面对的是不同的学生，但最终都是为了促进学生的健康成长。在与各高校教师进行交流的过程中，教师可以利用新媒体的优势作用，采用BBS、博客、QQ群组、微信、微博平台等实现交流和沟通，搜集资料，丰富自己，提升自身的理论知识和专业技能，促进高职学生工作的有效进行。
4 结语
总之，新媒體在高职学生工作中应用已经取得了良好的效果，但是也还存在一些问题，针对这些问题高职教师要采取合适的解决策略，更新思想观念，切实增强学生工作者队伍的新媒体应用能力；创新工作载体，加强高职学生思想政治教育新媒体平台建设；立“以学生为本”的教育理念，构建高职新媒体学生工作体系；建设校园文明新媒体环境，实现信息化服务；加强各高校新媒体之间的交流，形成全国范围新媒体团队，实现学生工作与新媒体的有效融合，保证新媒体的作用得到充分发挥。
参 考 文 献
[1] 滕菲.新媒体在高职学生工作中的应用[J].新媒体研究，2015，10：38-39.
[2] 傅格.新媒体对高校学生工作的影响及对策研究[D].江西师范大学，2014.