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陈燕，佛山市顺德区容桂小学副校长，广东省特级教师，广东省名教师工作室主持人，省骨干教师，省中小学教师发展中心专家委员，佛山科学技术学院人文学院兼职副教授，佛山市省级基础教育领军人，佛山市音乐兼职教研员，顺德区新教师培训专家。
“不用同一把尺子去度量孩子与老师，每个人都是不可复制的佳品”，让爱为源、勤为道，分享合作，共同成长，用智慧和汗水造福广大孩子和教师。这是她从事教育工作的理念，“各美其美、优势育人”让每个孩子开出属于自己的最美花朵是她多年来凝练的教学主张。
她热爱音乐，呵护学生，勤勤恳恳，乐于奉献，将自己多年经验毫无保留地与其名师工作室的同侪分享。
她是同事眼中真诚待人，爱岗敬业，将工作做到极致的“燕姐”。
她是陈燕，一名致力于小学音乐教育的老师。也是广东省名师工作室主持人，顺德区特级教师工作室主持人，顺德区容桂街道名师工作室主持人，被定为“省级基础教育领军人才”。
默默耕耘31年，她從不退缩，坚持钻研，用热情，用成绩，用行动证明了自己的价值。
是教学的探索者，也是学生的筑梦人
“所谓老师，一日执教，终日自勉”。陈燕是老师却不同于一般的老师，她是音乐老师，是名师工作室主持人，更是教学的探索者，学生的筑梦人。
不管在校内还是校外，陈燕老师经常笑脸盈盈。“陈老师温柔、亲切，我们喜欢和她呆在一起。”学生们说。一首首曲子里的节拍、音符、声调在陈燕老师的引导下，学生们很快能领悟。在她心中，每个孩子都是不一样的花朵，她的课堂轻松愉快，学生都喜欢上她的课，在她的感染下，学生越来越自信，大家都愿意开口唱歌或者主动拿起乐器学习。悠扬动听的歌曲常飘荡在校园的每一个角落。
很多人觉得音乐课是小众学科，很难出彩，但是陈燕却把这门课做成了容桂小学的大众口碑。31年来，陈燕一直坚守在教学的第一线，由她负责的教学工作连年获得容桂街道第一名，顺德区前列;构建了“多元和韵”的课程体系，获得了“顺德区课程建设一等奖”、“顺德区课改先进教师”荣誉称号;打造了学校艺术品牌，容桂小学成为区域类屈指可数的窗口学校。
她经常鼓励孩子们勇敢“做梦”、大胆表现、唱自己喜欢的歌，学习自己想学的乐器，把想到的或者喜欢的句子写下来，作为歌词参考。她为学生提供广阔的生长平台、带他们领学习体验、领略、表现艺术的美。
刚接触音乐时，孩子们好奇又激动，音乐知识对孩子们来说陌生而有趣。陈燕引着孩子从节奏入手，结合语言的节奏，动作的节奏来训练和培养学生的节奏感。一次次重复地训练，孩子们乐此不疲。表演课上，孩子刚开始有些胆怯，陈燕用最简单的身体动作发出各种有节奏的声音，如捻指、拍手、拍腿、跺脚等动作让学生感受音乐的织体美、和谐美，孩子们逐渐进入状态。
在她的课堂上，一张张稚嫩的面孔，有点腼腆也有点彷徨，但掩藏不住他们内心对音乐的喜悦，因为他们看到了前方的引路人，还有希望的光芒。
“我想站在大舞台上唱歌！”
“我想把我的歌声带到全世界！”
“我想成为一个像朗朗那样的钢琴家！”
……
容桂小学是广东省特色艺术学校。获得艺术类多项省级比赛一等奖，陈燕为学生们编织了一个又一个音乐梦，常有一缕淡墨般的清音从学校传出，自然而干脆，如同一束金光洒落大都市。顺着这些音符能感受到每个孩子心中都有一个有温度的音乐梦，许多孩子的梦想在这里生根发芽。
在陈燕看来，音乐教育与传统的语、数、英学科不同，并非一门应试教育的独立考核科目。但音乐的“力量”很大，音乐只是一个切入点，通过音乐教学让孩子们养成良好的品格，是最终目的。用八个字来概括，就是“以小见大、各美其美”。“学习音乐可以让人学会审美，同时音乐也可以让人养成一个好的品格”，所以在实际的教学过程中，陈燕致力于改变传统的“跟唱”形式，更注重培养学生自主学习、自我发展的能力，建立对音乐的审美观。
此外，她还带领学生们开展丰富多彩的社团活动，并亲自担任指导教师。如：合唱、铜管乐社团，在校园的社团建设中，让学生们学会团结、合作、分享、创新。通过社会活动的参与，学生明白了什么是社会规范、什么是文明礼仪、什么是自我展示与提升。
“师者，所以传道受业解惑也”，然解惑，意指解学问之惑，实为解解惑之惑。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，知识的学习远非如何学习知识深远，前者总随时间消弭遗忘，后者长伴一生如同习惯。而陈燕的授课，无论是发挥想象的感性教学，还是创新的实践教学，都倾向于与学生产生情感的碰撞。她提倡与学生一起进步，走进学生的内心，关爱每一个学生，教会学生关于音乐的知识，这正是学生需要的。默默耕耘31年的她，已融入容桂小学的每一瓣繁花。校园里初秋的果实，立在风中，诠释了她的师心。
是同侪的引领者，也是工作室的主持人
2016年，陈燕老师历经层层遴选及严格考核，与全省各学段优秀音乐教师汇集在一起，正式成立广东省陈燕名师工作室，吹响了“粤派名师工作室”的精彩集结号。
自2011年开始，陈燕先后担任了广东省教师工作室主持人，广东省名教师工作室主持人，顺德区特级教师工作室主持人，容桂街道名教师工作室主持人。培养、培训省级骨干教师73人，市、区级骨干教师350人，省、市、区、街道、村一线普通教师5000余人。
她乐于奉献，从不计较个人得失，负责全省中小学音乐省级骨干教师及百千万工程骨干教师的跟岗培训与教科研指导工作。目前已经培训、带岗千余人次。多次应邀到香港、北京、东莞、梅州、珠海、新兴、英德、东莞、惠州、德庆、茂名等地上示范课，做示范引领、专题讲座，参与的人数已经有2000人次。这一切都是源于一个字“爱”，这个爱体现在“爱思考、爱分享、爱创新”。
“万人操弓，共射一招，招无不中”，在她的带领下，工作室成员团结一心，坚持“爱为源、勤为道、独行速、众行远，分享合作求真知”的团队价值观。遵循“舞台是音乐教师成长的摇篮”这一原则，为来自不同学校的老师提供施展专业才华的舞台，老师们共同享有工作室的资源，也能在这里得到更好地磨练。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，陈燕在工作室带头上了近30节示范课，工作室自2018—2021年推荐重点培养对象16人，参加省、市、区、室的培训、研学和跟岗活动。先后组织工作室成员开展35场培训，采取定点跟踪、带岗培训等方式培养指导了省内省级骨干教师56名，市、区级青年骨干教师，34名，街道级青年教师23名。经过多年的努力，其中多人成长为省、市、区级骨干、学科带头人，在区域教育、教研中独当一面成为了带动区域音乐教育教研积极发展的主力军。
截止2020年2月，陈燕工作室在网上推送的优质资源500多项，点击量近9万次，切实帮助青年教师实现了自我发展与提升。仅2019年就有3位老师获得国际及国内音乐竞赛类大奖，4位老师老师获得省级音乐类竞赛奖、论文大奖等。4位老师成为区域名教师、学科带头人，17人次获区域竞赛、论文类一等奖，6位老师成长为区域骨干教师、名师。
她还经常引领教师们钻研每一首歌，每一篇词曲，每一种教学风格，最终老师们的论文、教学风格、原创音乐等得到认可。学生们的歌唱也取得了较大的进步，尤其在每一次的班级合唱中，学生们的声音更加统一，美妙了。老师们在创新、实践的过程中超越了自我、重塑了自我，实现了专业成长。学生们在音乐中学会了尊重、友爱、和谐、传承。
陈燕名师工作室在一定程度上引领了区域音乐教研、青年教师、学校艺术教育和美育的发展，得到了领导的认可和同行的广泛赞誉，并在全省工作室考核中获得优秀。
正如陈燕名师工作室的主题曲歌词所写的那样，“春雨从空中飘落，握住每一颗种子，滋润花儿浇灌大地，我们手挽手共同成长……”，字里行间道出了团队美好的发展愿景。如今，陈燕名师工作室成为了广东省佛山市唯一一个音乐学科省级名师工作室，在广东乃至全国都有一定的知名度。
是音乐的传播者，也是逐梦的幸运儿
陈燕从小就喜欢音乐，追逐音乐是她的梦想，也成为她的事业。她认为音乐是一种交流方式，也是一剂良药。在音乐中能尽情地释放自己的情绪，甚至治愈自己。音樂是上天给自己最美的礼物，它给自己带来了喜悦美妙的享受。
“当我如愿成为一名音乐老师后，我想尽自己的力量让更多的孩子体验音乐的快乐，享受艺术美的熏陶，让他们有足够的自信去追求心中的梦想。”陈燕说，“音乐不仅能陶冶情操还能净化心灵。”她希望在她的课上，学生们都能尽情地欣赏音乐，获得情感上的愉悦，能力上的提升，丰富自己的精神世界。
除了教育学生，她还用行动一次次地帮助跟她一样喜欢音乐的老师。在她执教的生涯里，深入薄弱地区送教、送课30余次，帮助乡村教师专业成长，赴广东省各地送教、送课73场次，获得一致好评。在广东省教育厅官网名师平台建立了丰富的教育、教研资源库和教师研修中心，目前点击量为全省前例，佛山市第一，不到一年时间点击学习量已经达8万多人次，辐射、影响力巨大，深受广大教师的欢迎和喜爱。
世界上有一种英雄主义，就是用自己喜欢的方式过一生。作为一名喜欢音乐、热爱教学，尊重学生的老师，能将自己的梦想与事业融为一体，这是陈燕觉得最幸运的事情。幸运的背后，是她31年如一日，坚持追逐音乐梦的努力。不管是生活还是工作中，她无时无刻不在思考音乐的教学方式、思考音乐中的故事、思考自己的词与曲，思考创作者内心要传递的情怀，她将自己独到的教学经验与同行分享，编著了不同的教研书籍。
教育，是人与人之间，也是自己与自己之间发生的事，它永不会停止;就像一棵树摇动另一棵树，一朵云触碰另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。音乐，是人与人之间交流的的唯美方式，它表现了创作者内心的最温柔也最坚硬的一面，它传播了一个又一个音乐人的故事与情怀。
做一个教育者，做一个传播者，做一个成就自己，成就他人，成就更多孩子梦想的开拓者。
这，就是陈燕。
（本报通讯员
“不用同一把尺子去度量孩子与老师，每个人都是不可复制的佳品”，让爱为源、勤为道，分享合作，共同成长，用智慧和汗水造福广大孩子和教师。这是她从事教育工作的理念，“各美其美、优势育人”让每个孩子开出属于自己的最美花朵是她多年来凝练的教学主张。
她热爱音乐，呵护学生，勤勤恳恳，乐于奉献，将自己多年经验毫无保留地与其名师工作室的同侪分享。
她是同事眼中真诚待人，爱岗敬业，将工作做到极致的“燕姐”。
她是陈燕，一名致力于小学音乐教育的老师。也是广东省名师工作室主持人，顺德区特级教师工作室主持人，顺德区容桂街道名师工作室主持人，被定为“省级基础教育领军人才”。
默默耕耘31年，她從不退缩，坚持钻研，用热情，用成绩，用行动证明了自己的价值。
是教学的探索者，也是学生的筑梦人
“所谓老师，一日执教，终日自勉”。陈燕是老师却不同于一般的老师，她是音乐老师，是名师工作室主持人，更是教学的探索者，学生的筑梦人。
不管在校内还是校外，陈燕老师经常笑脸盈盈。“陈老师温柔、亲切，我们喜欢和她呆在一起。”学生们说。一首首曲子里的节拍、音符、声调在陈燕老师的引导下，学生们很快能领悟。在她心中，每个孩子都是不一样的花朵，她的课堂轻松愉快，学生都喜欢上她的课，在她的感染下，学生越来越自信，大家都愿意开口唱歌或者主动拿起乐器学习。悠扬动听的歌曲常飘荡在校园的每一个角落。
很多人觉得音乐课是小众学科，很难出彩，但是陈燕却把这门课做成了容桂小学的大众口碑。31年来，陈燕一直坚守在教学的第一线，由她负责的教学工作连年获得容桂街道第一名，顺德区前列;构建了“多元和韵”的课程体系，获得了“顺德区课程建设一等奖”、“顺德区课改先进教师”荣誉称号;打造了学校艺术品牌，容桂小学成为区域类屈指可数的窗口学校。
她经常鼓励孩子们勇敢“做梦”、大胆表现、唱自己喜欢的歌，学习自己想学的乐器，把想到的或者喜欢的句子写下来，作为歌词参考。她为学生提供广阔的生长平台、带他们领学习体验、领略、表现艺术的美。
刚接触音乐时，孩子们好奇又激动，音乐知识对孩子们来说陌生而有趣。陈燕引着孩子从节奏入手，结合语言的节奏，动作的节奏来训练和培养学生的节奏感。一次次重复地训练，孩子们乐此不疲。表演课上，孩子刚开始有些胆怯，陈燕用最简单的身体动作发出各种有节奏的声音，如捻指、拍手、拍腿、跺脚等动作让学生感受音乐的织体美、和谐美，孩子们逐渐进入状态。
在她的课堂上，一张张稚嫩的面孔，有点腼腆也有点彷徨，但掩藏不住他们内心对音乐的喜悦，因为他们看到了前方的引路人，还有希望的光芒。
“我想站在大舞台上唱歌！”
“我想把我的歌声带到全世界！”
“我想成为一个像朗朗那样的钢琴家！”
……
容桂小学是广东省特色艺术学校。获得艺术类多项省级比赛一等奖，陈燕为学生们编织了一个又一个音乐梦，常有一缕淡墨般的清音从学校传出，自然而干脆，如同一束金光洒落大都市。顺着这些音符能感受到每个孩子心中都有一个有温度的音乐梦，许多孩子的梦想在这里生根发芽。
在陈燕看来，音乐教育与传统的语、数、英学科不同，并非一门应试教育的独立考核科目。但音乐的“力量”很大，音乐只是一个切入点，通过音乐教学让孩子们养成良好的品格，是最终目的。用八个字来概括，就是“以小见大、各美其美”。“学习音乐可以让人学会审美，同时音乐也可以让人养成一个好的品格”，所以在实际的教学过程中，陈燕致力于改变传统的“跟唱”形式，更注重培养学生自主学习、自我发展的能力，建立对音乐的审美观。
此外，她还带领学生们开展丰富多彩的社团活动，并亲自担任指导教师。如：合唱、铜管乐社团，在校园的社团建设中，让学生们学会团结、合作、分享、创新。通过社会活动的参与，学生明白了什么是社会规范、什么是文明礼仪、什么是自我展示与提升。
“师者，所以传道受业解惑也”，然解惑，意指解学问之惑，实为解解惑之惑。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，知识的学习远非如何学习知识深远，前者总随时间消弭遗忘，后者长伴一生如同习惯。而陈燕的授课，无论是发挥想象的感性教学，还是创新的实践教学，都倾向于与学生产生情感的碰撞。她提倡与学生一起进步，走进学生的内心，关爱每一个学生，教会学生关于音乐的知识，这正是学生需要的。默默耕耘31年的她，已融入容桂小学的每一瓣繁花。校园里初秋的果实，立在风中，诠释了她的师心。
是同侪的引领者，也是工作室的主持人
2016年，陈燕老师历经层层遴选及严格考核，与全省各学段优秀音乐教师汇集在一起，正式成立广东省陈燕名师工作室，吹响了“粤派名师工作室”的精彩集结号。
自2011年开始，陈燕先后担任了广东省教师工作室主持人，广东省名教师工作室主持人，顺德区特级教师工作室主持人，容桂街道名教师工作室主持人。培养、培训省级骨干教师73人，市、区级骨干教师350人，省、市、区、街道、村一线普通教师5000余人。
她乐于奉献，从不计较个人得失，负责全省中小学音乐省级骨干教师及百千万工程骨干教师的跟岗培训与教科研指导工作。目前已经培训、带岗千余人次。多次应邀到香港、北京、东莞、梅州、珠海、新兴、英德、东莞、惠州、德庆、茂名等地上示范课，做示范引领、专题讲座，参与的人数已经有2000人次。这一切都是源于一个字“爱”，这个爱体现在“爱思考、爱分享、爱创新”。
“万人操弓，共射一招，招无不中”，在她的带领下，工作室成员团结一心，坚持“爱为源、勤为道、独行速、众行远，分享合作求真知”的团队价值观。遵循“舞台是音乐教师成长的摇篮”这一原则，为来自不同学校的老师提供施展专业才华的舞台，老师们共同享有工作室的资源，也能在这里得到更好地磨练。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，陈燕在工作室带头上了近30节示范课，工作室自2018—2021年推荐重点培养对象16人，参加省、市、区、室的培训、研学和跟岗活动。先后组织工作室成员开展35场培训，采取定点跟踪、带岗培训等方式培养指导了省内省级骨干教师56名，市、区级青年骨干教师，34名，街道级青年教师23名。经过多年的努力，其中多人成长为省、市、区级骨干、学科带头人，在区域教育、教研中独当一面成为了带动区域音乐教育教研积极发展的主力军。
截止2020年2月，陈燕工作室在网上推送的优质资源500多项，点击量近9万次，切实帮助青年教师实现了自我发展与提升。仅2019年就有3位老师获得国际及国内音乐竞赛类大奖，4位老师老师获得省级音乐类竞赛奖、论文大奖等。4位老师成为区域名教师、学科带头人，17人次获区域竞赛、论文类一等奖，6位老师成长为区域骨干教师、名师。
她还经常引领教师们钻研每一首歌，每一篇词曲，每一种教学风格，最终老师们的论文、教学风格、原创音乐等得到认可。学生们的歌唱也取得了较大的进步，尤其在每一次的班级合唱中，学生们的声音更加统一，美妙了。老师们在创新、实践的过程中超越了自我、重塑了自我，实现了专业成长。学生们在音乐中学会了尊重、友爱、和谐、传承。
陈燕名师工作室在一定程度上引领了区域音乐教研、青年教师、学校艺术教育和美育的发展，得到了领导的认可和同行的广泛赞誉，并在全省工作室考核中获得优秀。
正如陈燕名师工作室的主题曲歌词所写的那样，“春雨从空中飘落，握住每一颗种子，滋润花儿浇灌大地，我们手挽手共同成长……”，字里行间道出了团队美好的发展愿景。如今，陈燕名师工作室成为了广东省佛山市唯一一个音乐学科省级名师工作室，在广东乃至全国都有一定的知名度。
是音乐的传播者，也是逐梦的幸运儿
陈燕从小就喜欢音乐，追逐音乐是她的梦想，也成为她的事业。她认为音乐是一种交流方式，也是一剂良药。在音乐中能尽情地释放自己的情绪，甚至治愈自己。音樂是上天给自己最美的礼物，它给自己带来了喜悦美妙的享受。
“当我如愿成为一名音乐老师后，我想尽自己的力量让更多的孩子体验音乐的快乐，享受艺术美的熏陶，让他们有足够的自信去追求心中的梦想。”陈燕说，“音乐不仅能陶冶情操还能净化心灵。”她希望在她的课上，学生们都能尽情地欣赏音乐，获得情感上的愉悦，能力上的提升，丰富自己的精神世界。
除了教育学生，她还用行动一次次地帮助跟她一样喜欢音乐的老师。在她执教的生涯里，深入薄弱地区送教、送课30余次，帮助乡村教师专业成长，赴广东省各地送教、送课73场次，获得一致好评。在广东省教育厅官网名师平台建立了丰富的教育、教研资源库和教师研修中心，目前点击量为全省前例，佛山市第一，不到一年时间点击学习量已经达8万多人次，辐射、影响力巨大，深受广大教师的欢迎和喜爱。
世界上有一种英雄主义，就是用自己喜欢的方式过一生。作为一名喜欢音乐、热爱教学，尊重学生的老师，能将自己的梦想与事业融为一体，这是陈燕觉得最幸运的事情。幸运的背后，是她31年如一日，坚持追逐音乐梦的努力。不管是生活还是工作中，她无时无刻不在思考音乐的教学方式、思考音乐中的故事、思考自己的词与曲，思考创作者内心要传递的情怀，她将自己独到的教学经验与同行分享，编著了不同的教研书籍。
教育，是人与人之间，也是自己与自己之间发生的事，它永不会停止;就像一棵树摇动另一棵树，一朵云触碰另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。音乐，是人与人之间交流的的唯美方式，它表现了创作者内心的最温柔也最坚硬的一面，它传播了一个又一个音乐人的故事与情怀。
做一个教育者，做一个传播者，做一个成就自己，成就他人，成就更多孩子梦想的开拓者。
这，就是陈燕。
（本报通讯员