【摘 要】
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新课程标准实施以来,各地数学教学都注重理顺四种关系:教学过程与结果的关系、学生自主学习与教师讲授的关系、合情推理与演译推理的关系以及生活情境与知识系统性的关系.树
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新课程标准实施以来,各地数学教学都注重理顺四种关系:教学过程与结果的关系、学生自主学习与教师讲授的关系、合情推理与演译推理的关系以及生活情境与知识系统性的关系.树立了“人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上
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