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传统高中数学课堂教学往往只局限于知识的传授,不利于学生数学思维的发展,容易造成学生数学思维单一、肤浅、迟缓.需要探讨具体原因,采用有效手段改善思维,消除思维障碍,形成良好学习习惯,特别要在教学中注重循序渐进、学科融合、久久为功,多措并举激发学生学习积极性和主动性,改善学生数学思维,促进学生数学核心素养的形成与发展.