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培养人格健全的的人是历史课程实现立德树人目标的根本所在,而历史教育者则需要在教学中打造有情怀和温度的历史课堂。在日常历史教学中通过引入相关的历史材料,让学生感受历史教材中所蕴含的人文情怀、家国情怀、天地情怀;在潜移默化中培养学生善良正直、阳光向上、明辨是非、包容智慧的品格。
学生“人格健全”下“有温度”历史课堂策略——以高中岳麓版历史必修三为例
【摘 要】
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培养人格健全的的人是历史课程实现立德树人目标的根本所在,而历史教育者则需要在教学中打造有情怀和温度的历史课堂。在日常历史教学中通过引入相关的历史材料,让学生感受历
【机 构】
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青岛市即墨区实验高中
【出 处】
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现代教育
【发表日期】
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2020年6期
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