【摘 要】
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丰子恺的文艺审美教育观,恪守以文艺审美知识的普及开启民智;寓＂温柔敦厚＂之审美教育精神及＂人性美＂之教化于艺术教育实践中;其独树一帜的文艺审美教育观和强调艺术教育＂三鼎足＂的
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丰子恺的文艺审美教育观,恪守以文艺审美知识的普及开启民智;寓＂温柔敦厚＂之审美教育精神及＂人性美＂之教化于艺术教育实践中;其独树一帜的文艺审美教育观和强调艺术教育＂三鼎足＂的理念,关涉人的＂类本质教育＂,于当下反思我们的文艺审美教育存在的诸多问题,有着重要而深刻的反思借鉴价值。同时,丰子恺先生在文艺审美教育及其他艺术理论开创的话语实践中,融中西话语资源为一体,形成自我文论话语的写作范例,也值得成为我们今天文论话语重建的借鉴与参考。
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