“一沙一世界，一花一天堂。无限掌中置，刹那成永恒。”这是徐志摩翻译英国诗人威廉·布莱克的长诗《天真的预兆》前四句。
　　姓名虽小，可姓名背后有文化，更有故事，值得好好思量。上一期，张彭毅颖的《杂谈名字二三事》引起了大家对姓名写作的兴趣，真可谓：姓名小小有乾坤，细细思量满清芬。
　　“老师，有人取名‘王者荣耀’，有人取名‘黄埔军校’，您怎么看？”刚来到教室，金鑫就闪着狡黠的双眼望着我，同学们也掩嘴偷着乐。“各位元芳，诸位怎么看？”我将球踢给了大家。教室里犹如开锅了一般：交流着，辩论着，各抒己见，互不相让。此刻，我陷入了沉思。是啊，姓名只不过是一个人的代号而已，可是有人却因另类名字而走红网络，这种取名方式好吗？这种走红对他们而言是好事吗？
　　“姓名，属于每个人的一部分，会陪伴我们的一生。虽说它只是一个人的代号，但也一定会对个人产生某种影响。一个好的名字，会得到更多的关注，也更容易受到欢迎。比如金庸武侠小说《射雕英雄传》中的人物‘穆念慈’，她命运多舛，遇人不淑，但是却心有慈悲，至死不渝；抚养孤雏，慈爱有怜。我对这个名字的印象非常深刻，假如班上有一个孩子的名字就叫‘念慈’，作为教师的我，一定会给予她更多的关注，她会得到更多回答问题的机会，得到更多表现的机会。”大家听着我的话，沉浸着、感染着。
　　“一个好名字，有时对孩子还有着积极的暗示和激励作用。比如我的名字为‘勇’，是母亲怕我怯懦，希望我今后勇敢、勇毅，我也牢记着这谆谆告诫，在教学中勇于创新，敢于实践。当然，一个另类的名字往往会获得别人的关注，但这种关注往往会带有一些负面效果，如嘲讽、耻笑等，导致这些孩子会产生自卑的心理，不敢交朋友，不敢主动发言。所以，给孩子取名时，不要因为家长自己的喜好和冲动，而给孩子造成负面影响。俗语说：赐子千金，不如教子一艺；教子一艺，不如赐子好名。”
　　“老师，我知道怎样给孩子取名字了。”此言一出，全班哄堂大笑，我也笑了。
　　望着打在同学们脸上的春日暖阳，我准备聊一聊苏轼这个名字和他的号“东坡”的来历。“孩子是家族的希望和未来，每个孩子出生的时候，家长都会给孩子取一个寄托美好寓意和愿望的名字。苏洵又是怎样给孩子起名字的呢？‘轼’的意思是马车上作扶手的横木，看起来好像没有什么用处，但是却不能缺少它。为何这样取名？苏洵告诫儿子切不可自以为是、锋芒毕露。“东坡”这个号又何来呢？苏轼谪居湖北黄冈时，生活困窘，于是在友人的帮助下在城东辟了块荒地耕种，坡上荒草萋萋，不远处就是滚滚东去的长江。苏轼常到此漫步，曾赋诗词云‘夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更，家童鼻息如雷鸣，敲门都不应，倚仗听江声’。苏轼很喜爱这个地方，遂以‘东坡’自號。”
　　放学后，金鑫到我办公室：“老师，我有烦恼。”这没头没脑的话，让我丈二和尚——摸不着头脑。“没关系。来，把烦恼倒进我的袋子里。”我拉他坐下来。“老师，你看，我的名字，‘金鑫’，好多金子，好俗气哟！”喔，原来如此，我笑了：“怎么就俗气了？金乃贵重金属，它尊贵、难得、持久、坚固、有光泽；鑫，金多兴盛，大多商户多取名于此。”“老师，让你说对了，我的烦恼正来源于此。”他仍是一脸愁容。“你把烦恼写写吧。”我摸摸他的头，说道。
　　怎么写呢？可以用戏谑的语气写自己。如何戏谑？一是真解剖，自我审视；二是冷幽默，自我解嘲。在写作中，幽默感表现为一种调侃，其背后是一种豁达。就像生活中没有调侃就会索然无味，幽默（或者说戏剧性）往往是文学作品最迷人的部分，甚至是它的精神气质。我们可以调侃我们的命运、世界的荒诞和人生的无可奈何，当然也可以调侃自己的姓名，但这必须视情况而定，应恰当处理。
　　苏东坡将被贬谪的三个地方视为自己的福地，“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，既是自嘲也是自我肯定，政治上失败，生活上遭受苦难，却也是他文学创作的高峰时期，更是他人生精神升华到极致，真正成熟并找回自我的关键时期。又如老舍自传：“舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。……幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基，及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财，每购奖券，以得末彩为荣，亦甘于寒贱也。二十七岁发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。……教书作事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年，也许有点出息。”
　　于幽默中呈现豁达，于谦逊中传递坚强，这就是戏谑的魅力。当然，学生写作不同于成人作文，不必过于深究，有其意便可。后来，金鑫交来作品《都是名字惹的祸》：
　　我叫金鑫。
　　唉，看吧，连你也露出惊讶的表情。你瞧，我这名字起得多“好”！“一堆金子！”我经常琢磨着是不是我妈生我那会儿想钱想到不可救药的地步了，不然这“金”这么好的姓偏偏取个还带金的名，而且一来就是三个，无语。不过这看似华丽的名字却给我带来了各种烦恼。
　　烦恼一：金鑫——字面意义特殊
　　想起我的同学给我起的外号“四个金”，我就……
　　他们之所以有机可乘，给我起这样极为不雅（论读音，异常难听；论意思，非一般的无聊）的外号，就是这原名的错。鑫字就是品字结构，而且还是三个“金”字堆积起来的“品”字。
　　常有同学问我，金鑫你是不是五行缺金，不然要那么多金字干嘛？我争辩道：“我明明五行缺木嘛，谁乱扯？！”再后来，当别人第一次看见我的名字露出惊讶的表情时，我已经不以为意了。
　　金就金吧，用自己的名，让别人说去吧。
　　烦恼二：金鑫——商业界常用词
　　记得5岁的时候，老妈带我逛街。她走着走着，突然停下，露出兴奋的表情，手挥舞着，好似哥伦布发现了新大陆。只见她指着前方一家店铺对我道：“看，儿子，金鑫灯饰！这店名取得好，不知是谁起的，真是英雄所见略同！”说完老妈满脸骄傲。
　　我当时才5岁，可纯真了！我听着妈妈的话，露出灿烂的笑容：“是啊，好多金子，这家店好多钱哦……” 　　结果到了小学三年级，渐渐懂事了。偶然间，一位同学发现了这家名为“金鑫”的灯饰店（我恨这家店这么多年了怎么还不倒闭）。于是，他在班上开始展示他从未有过的非凡口才，将他的新发现添油加醋地广泛传播。接下来，年级几乎所有的同学知晓我家开了灯饰店。（那不是我家开的！我曾无数次地呐喊，迎来的却是同学不相信的目光。）
　　每每下课，我的身边就会围满同学：“金鑫，送我一个水晶灯泡吧，很漂亮的呢！”“金鑫，我妈听说了，她想买灯，叫你大人给她优惠点。”……事后，我将那位散播谣言的同学“哼哼”一次，还恐吓了他。
　　在接下来的几年里，我竟发现了无数用“金鑫”命名的商铺。什么金鑫书店、金鑫饭店还有金鑫影碟等等。后来一查字典，原来“鑫”就是生意兴隆的意思，加之又有很多金字，更是在店名中为商家所青睐。结果后来还有几位曾经的同学打电话向我惊叹：“金鑫，你家好有钱哦，什么店都开……”（谁帮我把治晕药拿来……）
　　烦恼三：金鑫——同音词语甚多
　　“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”接着，一些同学的目光便不自主地扫向我。惊心――金鑫，那么大的差别，干什么这么神经过敏？我又一次埋怨。
　　唉，这种苦恼，早在小学时便存在了。脑海的思索回到了小学那几年、那几幕——
　　“我精心（金鑫）挑选了一样物品。”我把头埋得很低很低。
　　“九大行星（如今可怜的冥王星已经被剔除出这个光荣的队伍了）有：金星（金鑫），水星，地球……”我用书紧紧贴着我脸。
　　读到这些词语时，大家的目光便纷纷聚来。为什么有这么多的词语与我的名字读音相近？我迷茫……我无奈……
　　其实以上的烦恼只是冰山一角，还有很多很多，怕是三天三夜也说不完。但是我想各位朋友或许不再想听我的唠叨了，大家还很忙呢，所以诉苦就此打住。
　　我的老妈也把我的户口上的名字改为金科延（应该是有所觉悟了吧），不过，“金鑫”却像印记一样深深烙在我的心里。
　　终究名字还是我一生的招牌，虽然它几乎自打娘胎里就确定了，但不管它带给我多少烦恼，我也要用这一生去读它。
　　本文戏谑的魅力体现在哪些地方？
　　我与同学们兴致勃勃地品评此文。首先，脉络清晰。标题就是一种借鉴，借鉴中透露出无奈和戏谑之意；开篇直奔主题，戏说姓名，没有任何的拖泥带水；结尾回扣主题，无奈之中又透露出乐观与豁达。其次，选材丰富。由近及远，由名字本身到商业用语，再到广泛的同音词，可谓纷扰多多，烦恼不断。作者善于创设一種情境，予人身临其境之感；语言幽默，有独特的中学生的表达意趣，细节饶有趣味，让人忍俊不禁，但文末一句“要用这一生去读它”又让文章有了深刻和庄重之意，增添了戏谑的魅力。
　　概而言之，用姓名创作，可以正说，娓娓道来，环环相扣，令人深思；也可以戏说，袅袅言出，层层相叠，惹人捧腹。你喜欢什么风格？化用曹雪芹《临江仙》的句子“好文凭借力，送我解姓名”，你也动动笔，写写自己独一无二的姓名故事吧。
　　同学们，生活，就是写作最宽广的河流；体验，就是写作最温暖的泉眼。