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对课堂教学的评价,历来是促进教师业务水平有效手段之一.但是,在不同的时期却有不同的要求,当今在研究性学习作为时尚的条件下课堂教学的评价又有了新的内容,对课堂教学提出了新的要求.本文试从研究性学习的性质探讨课堂教学的评价标准.
从研究性学习的性质看课堂教学的评价
【摘 要】
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对课堂教学的评价,历来是促进教师业务水平有效手段之一.但是,在不同的时期却有不同的要求,当今在研究性学习作为时尚的条件下课堂教学的评价又有了新的内容,对课堂教学提出
【机 构】
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浙江省奉化大桥职业技术学校
【出 处】
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中等职业教育
【发表日期】
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2003年6期
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