【摘 要】
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在新课改背景下,传统的教学评价方式已经不能满足教学需求.尤其是初中地理学科,教师要结合自身学科特点,加强授课内容与实际生活的联系,发挥地理实验教学的效果,积极调整相应的评价方式,为构建高效课堂创造良好的条件.基于此,本文从提高评价体系的实用性和有助于促进学生学习能力的提升两方面,分析了在初中地理实验教学中应用表现性评价的注意事项以及实施表现性评价的有效策略,希望给一线初中地理教师实验教学提供理论帮助,将表现性评价科学应用在地理课堂上,有效提高地理教学的课堂质量,促进学生构建地理学科思维,提高自身地理学科核
【机 构】
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山东省滨州市滨城区教育和体育局 山东 滨州 256600
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在新课改背景下,传统的教学评价方式已经不能满足教学需求.尤其是初中地理学科,教师要结合自身学科特点,加强授课内容与实际生活的联系,发挥地理实验教学的效果,积极调整相应的评价方式,为构建高效课堂创造良好的条件.基于此,本文从提高评价体系的实用性和有助于促进学生学习能力的提升两方面,分析了在初中地理实验教学中应用表现性评价的注意事项以及实施表现性评价的有效策略,希望给一线初中地理教师实验教学提供理论帮助,将表现性评价科学应用在地理课堂上,有效提高地理教学的课堂质量,促进学生构建地理学科思维,提高自身地理学科核
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