【摘 要】
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学校文化是学校群体成员秉持的价值取向和做事方式的统一体,它决定着教师的所思与所为,是教师信念的重要来源和价值基础。通过对N中学学校文化现状的揭示及其与教师信念关系
【机 构】
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江西师范大学初等教育学院; 江西师范大学科学技术学院; 江西省永新县城西小学;
【基金项目】
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江西省高校人文社会科学项目“大学教师情绪的现象学研究”(JY1318)的成果之一
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学校文化是学校群体成员秉持的价值取向和做事方式的统一体,它决定着教师的所思与所为,是教师信念的重要来源和价值基础。通过对N中学学校文化现状的揭示及其与教师信念关系的剖析,可以发现,学校文化是影响教师信念的主要因素,是涵养教师信念的母体。教师信念的革新关键在于学校文化的重建,而塑造合作型的学校文化是催生积极教师信念的重要理路之一。
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