开辟两岸媒体合作新篇章——《海峡东岸行·直播台湾》回眸

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《直播台湾》开辟了两岸媒体合作的新篇章,也是在两岸新局面下创新涉台报道的一次成功尝试。《直播台湾》受到海内外各界关注,短短20天内,央视网、人民网、中国台湾网等网站访问量超过1300万人次,是一般电视节目网页点击率的3~4倍。江苏、四川、河南、陕西、广西、广东、山西、山东、 “Live Taiwan” has opened up a new chapter in media cooperation across the Taiwan Strait and is also a successful attempt to innovate and cover Taiwan in the new situation of both sides of the Taiwan Strait. “Live in Taiwan” has drawn worldwide attention from all walks of life. In just 20 days, more than 13 million people visited the websites of CCTV, People’s Daily and Taiwan’s China Net, which is 3 to 4 times of the click rate of the average television program. Jiangsu, Sichuan, Henan, Shaanxi, Guangxi, Guangdong, Shanxi, Shandong,
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“教无定法”,综合探究课更应如此,这也正是它独特的魅力所在。一切可以利用的资源,一切行之有效的方法,一切凝聚智慧的观点,都可以也应该为综合探究课的顺利进行而服务。下面我结合教育教学实践,以几堂探究课程为实例,就当前政治课中探究课程的常见教学方式进行总结反思,从而为进一步构建“有血有肉”、内容形式俱佳的探究课堂奠定基础。  一、挖掘“深度”,让“展示”感悟人心——谈“展示—感悟”法  “展示—感悟”
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和谐,是全世界人民共同的理想追求。实现和谐发展,是中国社会主义现代化建设的主旋律,更是新课程改革中所不能回避的现实问题。那么怎样努力让历史课堂成为促进学生和谐发展的殿堂,使受教育者在和谐的课堂氛围中得到全面发展。  一、培育融洽、愉悦的氛围,为和谐发展奠定基础  “亲其师,信其道”,融洽的师生关系,是进行有效教学的前提,更是实现和谐发展的基础。历史课堂要培养学生正确的历史观,进而使学生学会辩证地观
地理学是研究地理环境,以及人类活动与地理环境相互关系的科学。在现代高中教育中,由于地理教学侧重于解决地理事物的规律及其对人类生产生活的影响,倡导通过探究地理规律的形成原因来为人类提供对策服务,因此学好高中地理已成为完善和提高学生的自身学习素质的重要手段。但受区域教育资源和教学条件的限制,目前部分地方,特别是农村高中的地理教学仍然存在一些困难和问题。究其原因,我认为除了学生的主观因素以外,一些学校以
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