【摘 要】
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培养小学生对数学的认知能力并非一朝一夕就能达到,而是需要经过一个复杂、系统的训练过程。因此,教师在日常教学活动中,要遵循教学规律,提高数学教学的有效性。
Training p
【机 构】
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贵州省六盘水市盘县四格乡糯迤安小学,
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培养小学生对数学的认知能力并非一朝一夕就能达到,而是需要经过一个复杂、系统的训练过程。因此,教师在日常教学活动中,要遵循教学规律,提高数学教学的有效性。
Training pupils’ cognitive abilities in mathematics can not be achieved overnight, but requires a complicated and systematic training process. Therefore, teachers in the daily teaching activities, to follow the teaching rules, improve the effectiveness of mathematics teaching.
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