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有效的课堂提问可以激发学生的求知欲,发挥其主体能动性,并保持长期稳定的学习动机,使学生的求知欲由潜伏状态转入活跃状态,变“要我学”为“我要学”,从而收到较好的教学效果.
初中化学教学中课堂提问的有效策略
【摘 要】
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有效的课堂提问可以激发学生的求知欲,发挥其主体能动性,并保持长期稳定的学习动机,使学生的求知欲由潜伏状态转入活跃状态,变“要我学”为“我要学”,从而收到较好的教学效
【机 构】
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贵州省修文县王官九年制义务教育学校 550200
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年68期
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